Repercussões de fatores extrínsecos no desempenho motor fino de crianças frequentadoras de creches

Corsi, Carolina; Santos, Mariana Martins dos; Marques, Luísa de Andrade Perez; Rocha, Nelci Adriana Cicuto Ferreira

doi:10.1016/j.rpped.2016.01.005

Cited by 7 publications

(5 citation statements)

References 28 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Daycare experiences seem to promote greater autonomy mainly due to the stimulation received in this setting. The children tend to perform better with regards to tasks, increasing their repertoire of skills and becoming more independent from their caregivers 25 . Thus, the positive association between the functional skills and attending daycare found in our study suggests that children in daycare tend to be more independent and perform more complex tasks compared to children who do not attend daycare.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Environmental and personal factors that explain functional abilities and caregiver assistance on children aged 6 to 18 months: a cross-sectional study

Pereira

Santos

Tsopanoglou

et al. 2021

Motriz: rev. educ. fis.

View full text Add to dashboard Cite

This study investigated environmental and personal factors that explain functional skills and caregiver assistance in young infants/toddlers. Methods: A cross-sectional study was conducted involving seventy-four children with typical development between 6 and 18 months of age. Functioning skills were evaluated using the Pediatric Evaluation of Disability Inventory, and the home environment was evaluated using the Affordances in the Home Environment for Motor Development-Infant Scale. Statistical analyses were performed by regression models. Results: Child's age explained 45% of self-care (β = 0.68); child's age (β = 0.72), attending daycare (β = 0.33) explained 71% of mobility, and child's age (β = 0.80) and breastfeeding duration (β = 0.17) explained 69% of social function. With regards to caregiver assistance, child's age (β = 0.46), attending daycare (β = 0.20) and number of siblings (β = -0.22) explained 31% of self-care; child's age (β = 0.62) and attending daycare (β = 0.34) explained 56% of mobility; and child's age (β = 1.91) and total AHEMD-IS score (environment) (β = 2.63) explained 30% of social function. Conclusion: Daycare, breastfeeding duration, number of siblings, stimulation at home, and age explained functional skills and caregiver assistance to toddlers/infants.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Environmental and personal factors that explain functional abilities and caregiver assistance on children aged 6 to 18 months: a cross-sectional study

Pereira

Santos

Tsopanoglou

et al. 2021

Motriz: rev. educ. fis.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para muitos pesquisadores (CORSI, 2016;YÁNEZ, 2016;CUNHA, LEITE, ALMEIDA, 2015) na primeira infância o cérebro infantil está em constante aprendizagem de modo que se justifica a importância de expor as crianças a estímulos para que ocorram condições propícias paras as ramificações e toda arquitetura da engenharia neural.…”

Section: Introductionunclassified

Tecnologias Educacionais Em Saúde Para Estimular O Desenvolvimento Infantil: Uma Revisão Integrativa

Angelim¹,

Almeida²,

Alves³

2023

RECIMA21

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo: identificar as tecnologias educacionais em saúde para estimular o desenvolvimento infantil. Método: revisão integrativa da literatura, realizada na LILACS, MEDLINE via BVS, SCIELO e Pubmed. Após a avaliação detalhada baseada no fluxograma PRISMA, foram incluídos 150 estudos para leitura na íntegra, dos quais 9 compuseram a amostra final, uma vez que mantinham fidedignidade com a área de pesquisa e respondiam ao problema e objetivo do estudo. Resultados: os estudos que realizaram a avaliação e análises de cartilhas educativas impressas e tecnologias virtuais mostraram que os materiais educativos têm respostas positivas como um instrumento adequado para auxiliar pais, famílias, estudantes e profissionais de saúde nas atividades de educação em saúde. Conclusão: o uso de materiais educativos em saúde apontou resultados positivos quanto às abordagens terapêuticas a serem desenvolvidas em ambientes domiciliares e hospitalares para melhorar, ou reverter, quadros de atrasos no desenvolvimento infantil.

show abstract

“…Crianças prematuras ou com baixo peso possuem maior risco de apresentarem atraso no desenvolvimento motor, bem como a situação socioeconômica e o nível de escolaridade dos pais podem exercer influência na qualidade do ambiente oferecido a essa criança, impactando diretamente no seu desenvolvimento 5 . Dessa maneira, a creche sendo um ambiente no qual as crianças passam grande parte da sua infância, pode ser considerada um ambiente favorável ao desenvolvimento infantil, desempenhando fator determinante no processo, podendo ou não garantir oportunidades necessárias para o desenvolvimento das crianças 6 . A literatura, contudo, ainda é controversa acerca da influência da creche no desenvolvimento motor da criança.…”

Section: Introductionunclassified

“…A literatura, contudo, ainda é controversa acerca da influência da creche no desenvolvimento motor da criança. Diversos estudos apontam que creches com adequados equipamentos, cuidado de boa qualidade e metodologia pedagógica, influenciam positivamente no desenvolvimento infantil 6,7,8 . Para Trezzi e Rosa 8 , a inserção da criança na creche favorece o contato com vários estímulos e experiências que influenciam diretamente em sua vida.…”

Section: Introductionunclassified

Perfil motor de crianças entre 3 e 4 anos frequentadoras de uma creche comunitária

Silva,

Polo Monteiro,

Leonezi Guimarães

2023

Rev. Cont. Saúde

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo: Traçar o perfil motor de crianças de 3 e 4 anos, frequentadoras de uma creche comunitária, observando as idades motoras nos quesitos: motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e organização temporal, bem como a influência do ambiente (espaço e mobiliário) no seu desenvolvimento. Materiais e Métodos: O desenho do estudo foi transversal e exploratório. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) para avaliação motora, e a Escala de Avaliação de Ambiente para Bebês e Crianças Pequenas (ITERS-R) para avaliar o ambiente no quesito “espaço e mobiliário” da creche. Participaram 14 crianças, 7 do sexo masculino e 7 do sexo feminino, com idade cronológica média de 3,52 (±0,29) anos. Resultados: De acordo com a idade motora geral 38,07 (±9,08) meses e a idade cronológica média 42,29 (±3,47) meses, os participantes apresentaram idade motora negativa. A maioria das crianças (71,4%) apresentou desenvolvimento dentro da normalidade, apresentando maior média de pontuação (103±39,78) na dimensão esquema corporal (QM4), e menor média (70±23,52) no equilíbrio (QM3), este considerado indicativo de risco para atraso no desenvolvimento. Observou-se melhor desenvolvimento nas meninas do que nos meninos, com idade motora geral de 41,71 (±6,90) e 34,43 (±10) meses, respectivamente. O ambiente foi classificado com qualidade adequada mínima com pontuação 3,2 na ITERS-R. Conclusão: Apesar da idade motora geral negativa as crianças apresentaram um perfil motor adequado para a idade, e a avaliação do ambiente da creche não demonstrou influência negativa no seu desenvolvimento.

show abstract

Repercussões de fatores extrínsecos no desempenho motor fino de crianças frequentadoras de creches

Abstract: Extrinsic factors such as higher maternal education and quality of day care centers are associated with fine motor performance in children attending day care.

Cited by 7 publications

References 28 publications

Environmental and personal factors that explain functional abilities and caregiver assistance on children aged 6 to 18 months: a cross-sectional study

Environmental and personal factors that explain functional abilities and caregiver assistance on children aged 6 to 18 months: a cross-sectional study

Tecnologias Educacionais Em Saúde Para Estimular O Desenvolvimento Infantil: Uma Revisão Integrativa

Perfil motor de crianças entre 3 e 4 anos frequentadoras de uma creche comunitária

Contact Info

Product

Resources

About