Repensar el vínculo entre la educación y el mundo del trabajo desde la perspectiva de género: Reflexiones a partir de un estudio longitudinal en el Gran Buenos Aires

Abstract

There is a strong tradition of studies on education and work in Latin America, with extensive, rich concepts and empirical work. They comprise broad consensus pointing out that the shift from education to the work world is becoming more and more different, separated and extended, making up transition processes widely uneven. Production is large and can be found in several countries of the region, but it has barely moved to tighten the education-work relation from a gender perspective and has overlooked the research on the relationship between education and reproductive work. This article addresses the analysis of findings from a follow-up study carried out on graduates within the framework of the Grammar of Youth Longitudinal Studies Program, in FLACSO Argentina. It shows the results of retrospective interviews to young women that have rebuild the full transition road from high school to the work world or the care sector. Their conclusions propose integrating the gender perspective into studies on transition to adulthood by including the care sector in order to provide analytical elements for creating protection systems and social justice.

Talleristas Y Técnicos

“…Ahora bien, sin desconocer los apuntes señalados por la perspectiva de la correspondencia, estas visiones requieren considerar una amplia variedad de aspectos contextuales y subjetivos para que los análisis de la articulación entre educación y trabajo no se presente como mero determinismo que no capte las desigualdades persistentes de carácter cuantitativa y cualitativa (MIRANDA, 2015). Frente a los debates por las posibilidades de cambio/reproducción social, el fenómeno de la desigualdad social requiere ser abordado desde un enfoque extenso que permita comprender las tendencias contradictorias de los tiempos históricos.…”

“…Frente a los debates por las posibilidades de cambio/reproducción social, el fenómeno de la desigualdad social requiere ser abordado desde un enfoque extenso que permita comprender las tendencias contradictorias de los tiempos históricos. Ante ello, en el estudio de las trayectorias educativo-laborales se comprenden a las experiencias, procesos y formas de incorporación, tránsito y continuidad que deviene en forma de una historia "individual" los tiempos biográficos y tiempos históricos (MUÑIZ TERRA, 2012;MIRANDA, 2015).…”

El impacto de la pandemia Covid-19 en la inserción laboral de las juventudes en Argentina: intersecciones entre clases y géneros

“…Así, la designación de tareas de cuidados a partir de patrones de género tradicionales performa sesgos en el ingreso al mercado laboral, el cual retroalimenta las condiciones de desigualdad y asienta los modelos sociales patriarcales (Miranda y Arancibia, 2017).…”

Formación para el trabajo, estudiantes de escuelas secundarias y fragmentación urbana: un estudio en la ciudad de Caleta Olivia

“…Como señalaMiranda (2015b), si bien los estudios de transición son de larga data dentro del campo de los estudios sobre juventud, es a fines de los 90 cuando se produce un gran incremento de investigaciones que problematizan el pasaje de la educación al trabajo en tiempos de profundización de la precariedad laboral y la desocupación entre la población de jóvenes.…”