Religious Representation in Comenius'sOrbis sensualium pictus(1658)

Abstract

The Orbis sensualium pictus, first published in 1658, was an important element in the pedagogical programme of the Czech Reformer, Jan Amos Komensky [Comenius]. Through the use of illustrations with an associated key, it was intended to educate young children about the names and terms of items and activities that they saw in the world around them. Although the significance of the work has long been recognised and has been studied in the wider context of Comenius' philosophical ideas, comparatively little attention has been paid to the illustrations in this work. The intention of this article is to examine the portrayal of religious faiths in the Orbis sensualium pictus as well as to demonstrate that, in spite of Comenius' rejection of confessional differences, they depict Christian worship and religious practice from a largely Lutheran perspective.

Pojmové zakotvení modelu spirituální gramotnosti v českém pedagogickém prostoru a možnosti její kultivace ve školním prostředí

“…V primárním vzdělávání se osvědčují jako vhodné prostředky ke kultivaci spirituální gramotnosti obrázkové knihy navazující na Komenského Orbis sensualium pictus, představující nejenom témata poznání spojená se smyslovou zkušeností, ale také témata abstraktní a transcendentální, včetně smrti (Spicer, 2019). Soudobé obrázkové knihy lze využít pro řízenou diskusi dětí s dospělým moderátorem ke zdůraznění duchovních otázek (Kendall, 1999), pro interpretaci asociací mezi vlastním životem a mytologickými příběhy (Hyde, 2005) nebo s využitím výtvarných technik, dramatizace a hraní rolí (Gellel, 2018).…”

Implicitně náboženské aspekty dětské literatury Jaroslava Foglara

“…), nikoliv však u civilně a záměrně sekulárně píšícího Foglara, byť by popisoval téměř shodné příběhové zápletky s obdobným ponaučením. K rozvoji pevně vyprofilované křesťanské spirituality tak může posloužit dětská četba nejenom implicitně, ale zejména explicitně náboženská, od Komenského díla Orbis pictus 40 až po moderní obrázkové i textové knihy určené dětem. 41…”

“…Pravděpodobně to, že autor textů sám toužil zůstat věčně chlapcem 6 a až rozjitřeně rozuměl prchavým okamžikům a potřebám dospívajících, mu umožnilo "psát tak, jak by psal třináctiletý kluk, kdyby uměl psát". 7 Mezi hlavní hodnoty, které autor svým dílem i výchovnou praxí propagoval, patří: 40,1988, 1 a 3. 5 Petr Sadecký, "Proč mlčí Jaroslav Foglar?…”

Princip Očiglednosti Kroz Delo „orbis Sensualium Pictus“

“…Kroz inovativni pristup Komenski je nastojao da putem ilustracija obrazuje decu o svetu koji ih okružuje. U ovoj knjizi primenio je iskustveni pristup obrazovanju koji je u suprotnosti sa tradicionalnim oblicima učenja napamet i recitovanja, za koje je smatrao da nisu omogućavali deci da pravilno razumeju sadržaj,jer nije bio čulno predstavljen (Spicer, 2019). Mnogi savremeni udžbenici koriste Komenskijev generički model kada primenjuju ilustracije kao nastavno sredstvo (Martínez, 2016).…”