Relatos de professores sobre manifestações sexuais de alunos com deficiência no contexto escolar

Abstract

RESUMOO estudo investigou as manifestações sexuais de alunos com deficiência, a partir do relato de 40 professores. O conteúdo desses relatos, obtidos através de entrevistas, foi organizado em agrupamentos temáticos: a não-ocorrência de manifestações sexuais, a ocorrência de comentários de natureza sexual e de comportamentos sexuais. As manifestações sexuais dos alunos, relatadas pelos professores, foram consistentes com o esperado para sua faixa etária, sem evidência de padrões atípicos. Nos poucos casos em que foram relatadas manifestações inadequadas, estas foram provocadas por determinantes ambientais e não por características inerentes à deficiência. A maioria dos professores julgou a sexualidade dos alunos segundo seus próprios valores, o que indica uma lacuna na formação dos professores em relação à educação sexual.Palavras-chave: sexualidade; deficiência; concepções de professores. ABSTRACT Teachers' reports about sexual expressions of disabled students in academic environmentThe study investigated sexual expressions of disabled students at school, from the viewpoint of 40 teachers. The content of the reports, obtained through interviews, was organized in thematic groupings: the non-occurrence of sexual expressions, the occurrence of sexual nature comments and sexual behaviors. The students' sexual expressions, according to the teachers' reports, were the ones expected for their age, with no evidence of atypical patterns. In the few cases where inadequate expressions were reported, they were considered as caused by the environment and not as an inherent characteristic of the disability. Most of the teachers judged the students sexuality based on their own values, indicating a gap on teachers training concerning sexual education.Keywords: sexuality; disability; teachers' conceptions. INTRODUÇÃOO tema da sexualidade, em diferentes contextos educacionais, vem sendo debatido intensamente. Porém, no âmbito da educação especial, as propostas de intervenção em relação à sexualidade parecem extremamente limitadas. Ainda há pouca discussão sobre a sexualidade da pessoa com deficiência, tanto no ambiente do ensino especial (escolas especiais ou classes especiais), quanto no ambiente do ensino comum, considerando a opção política do país pela construção de sistemas educacionais inclusivos e a inserção de muitos alunos com diferentes deficiências em escolas regulares.Vários autores têm defendido que toda pessoa com deficiência é uma pessoa íntegra na sua sexualidade. Isto é, independentemente das possíveis limitações e complicações que possam ocorrer na manifestação sexual, ninguém torna-se assexuado em função de uma incapacidade física, sensorial ou mental (Blackburn, 2002;Buscaglia, 1997;Gherpelli, 1995;Glat, 1992;Maia, 2001a;Pinel, 1993).Compreendemos por sexualidade um conjunto de concepções e valores que envolvem a intencionalidade humana e a expressão afetiva de cunho social e histórico. A sexualidade abarca, então, uma amplitude de condutas humanas, para além de sua genitalidade e não deve ser entendida, excl...

Surdos e homossexuais: a (des)coberta de trajetórias silenciadas

“…Porém, conforme salienta Maia (2006), a sexualidade não se restringe ao sexo, sendo impossível dissociar o aspecto biológico das dimensões psicossocial e histórica. A sexualidade traz em sua essência uma amplitude de condutas humanas, que vão além da genitalidade; não deve, portanto, ser entendida exclusivamente como sinô-nimo de sexo, orgasmo ou órgãos sexuais, mas sim como uma dimensão ampla e cultural que abrange diferentes aspectos, como amor, relacionamentos afetivos e sexuais, prazer etc (Maia & Aranha, 2005).…”

Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual

“…Several surveys indicate that teachers have difficulties and lack of training in this area (Casarella, 2010;Heighway & Webster, 2008;Maia, 2006;2011;Maia & Aranha, 2005;Walker-Hirsch, 2007). Melo and Bergo (2003) investigated statements of 15 teachers, who taught in special and regular classes, related to their teaching experience regarding sexual education.…”

“…The authors point out the need for training in this area. Maia and Aranha (2005) studied 40 teachers from five educational institutions from the city of São Paulo who reported sexual manifestations of their students with disabilities. Among the respondents, there were those who did not perceive the occurrence of sexual manifestations and those who noticed sexual comments and behaviors.…”

Rbep 228

“…A sexualidade é um tema polêmico que desperta dificuldades àqueles que cotidianamente se defrontam com essa questão, como os professores, por exemplo. Quando são professores de jovens com deficiência intelectual, o desafio parece ser ainda maior, como mostram diversas pesquisas (Dall'Alba, 1992;Denari, 2002;Glat, Freitas, 2002;Giulio (2003); Maia, Aranha, 2005;Plunkett et al, 2002;Ribeiro, Nepomuceno, 1992).…”