2012
DOI: 10.4025/bolgeogr.v30i2.15057
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Relações morfopedológicas nos setores de fundos de vale da bacia hidrográfica do córrego Guavirá, Marechal Cândido Rondon-PR

Abstract: RESUMOPesquisas desenvolvidas na escala das bacias hidrográficas, sobretudo no âmbito da análise ambiental, têm privilegiado o entendimento das múltiplas correlações entre as formas de relevo e a distribuição dos solos na paisagem. Essa valorização dos estudos de ordem morfopedológica tem possibilitado a análise e correlação de processos de gênese e evolução dos sistemas pedológicos nos diferentes setores topográficos das vertentes. Nessa compreensão, o presente trabalho, desenvolvido na área periurbana da cid… Show more

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“…A definição dos atributos geomorfométricos, utilizados para o estudo amparou-se no conhecimento dos processos pedogenéticos, gerais e específicos, que atuam na formação dos solos na paisagem estudada (Figura 2c, d) (Calegari e Marcolin, 2015;Ghidin et al, 2006;Janjar, 2013;Magalhães et al, 2012;Rocha et al, 2012;Silva et al, 2018;Marcolin e Calegari, 2020; Os valores das classes dos atributos foram separados em intervalos sugeridos na literatura, conforme é apresentado na figura 3a. Sirtoli et al (2008a;2008b,) e Silveira et al (2012) consideraram que os valores mais elevados de Declividade (classes entre 17% e 67%) e de STI (classes entre 0,14 e 0,7), figura 3a, indicam rejuvenescimento do solo.…”
Section: Métodosunclassified
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“…A definição dos atributos geomorfométricos, utilizados para o estudo amparou-se no conhecimento dos processos pedogenéticos, gerais e específicos, que atuam na formação dos solos na paisagem estudada (Figura 2c, d) (Calegari e Marcolin, 2015;Ghidin et al, 2006;Janjar, 2013;Magalhães et al, 2012;Rocha et al, 2012;Silva et al, 2018;Marcolin e Calegari, 2020; Os valores das classes dos atributos foram separados em intervalos sugeridos na literatura, conforme é apresentado na figura 3a. Sirtoli et al (2008a;2008b,) e Silveira et al (2012) consideraram que os valores mais elevados de Declividade (classes entre 17% e 67%) e de STI (classes entre 0,14 e 0,7), figura 3a, indicam rejuvenescimento do solo.…”
Section: Métodosunclassified
“…Dada a sua importância regional, muitos estudos e ações visam o correto manejo e conservação dos solos, a fim de evitar prejuízos ambientais, sociais e econômicos na área. Considerando a importância do conhecimento pedológico para ações de gestão e planejamento da área, diferentes estudos veem sendo desenvolvidos na região (Magalhães e Cunha, 2006;Giarola et al, 2007;Magalhães et al, 2012;Rocha et al, 2012;Janjar, 2013;Calegari e Marcolin, 2015;Bade et al, 2016;Magalhães et al, 2016;Oliveira et al, 2017;Rocha et al, 2018;Silva et al, 2018;Silva e Calegari, 2019a;Marcolin e Calegari, 2020;. Contudo, um dos entraves é a ausência da espacialização das classes de solos em escala > 50.000.…”
Section: Introductionunclassified
“…Os bueiros são dispositivos de menores dimensões instalados em pequenos cursos d'água que drenam bacias de 1ª ou 2ª ordem. Estas estruturas são classificadas, de acordo com a forma em: bueiros tubulares quando a seção transversal do mesmo for circular e, bueiros celulares quando a seção representa um quadrado ou um retângulo (MIRANDA e MACEDO, 2010 (EMBRAPA, 2007;ROCHA et al, 2012, MAGALHÃES et al, 2014. O clima da região é do tipo Cfa (Classificação de Köppen), clima subtropical mesotérmico de verões quentes, geadas pouco freqüentes, maior precipitação no verão e sem estação seca definida (IAPAR, 1994).…”
Section: Bortoluzzi L N Fernandez Ovq Estabilidade De Canais unclassified
“…O terceiro planalto paranaense é dividido em sub-unidades morfoesculturais defi nidas por planaltos, cujo relevo regional é caracterizado por um grau de dissecação média e alta, topos alongados com cristas e, vertentes convexas e retilíneas (SANTOS et al, 2006;BADE, 2014). Quanto aos solos, predominam os Latossolos Vermelhos nos setores de alta vertente e as classes Nitossolos Vermelhos, Cambissolos e Neossolos na baixa vertente e fundo de vale (ROCHA et al, 2012;MAGALHÃES et al, 2014).…”
Section: Introductionunclassified