Relações entre depressão, habilidades sociais, sexo e nível socioeconômico em grandes amostras de adolescentes

Campos, Josiane Rosa; Prette, Zilda Aparecida Pereira Del; Prette, Almir Del

doi:10.1590/0102.3772e3446

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“…The role of social skills in depression is frequently examined but is not completely clear. For instance, differences in social skills between adolescents with and without depressive symptoms also relate to gender (Campos et al, 2018). However, several theoretical relationships between social skills and depression have been proposed (Segrin, 2000); the exact role of social skills in depression remains unclear.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Measuring social skills: cultural adaptation and validation of the SSI-Del Prette

Fundinho

Alves

Braz

et al. 2021

JAP

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Purpose Identifying and assessing social skills has been a powerful way of linking human behaviour and human interaction with their consequences at significant developmental levels. There are some data connecting social skills with interpersonal violence but not yet with elder abuse. The reason might be the scarcity of quick and easy-to-apply measures of social skills. This study aims to adapt and validate the social skills inventory (SSI) (Del Prette and Del Prette, 2001) to the Portuguese population. Design/methodology/approach The authors conducted two studies. In Study 1, the authors gathered the psychometric characteristics of the SSI-Del-Prette through exploratoryfactor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). In Study 2, the authors correlated the new measure with measures of depression and empathy to test for divergent and concurrent validity. Findings The obtained version of the SSI-Del-Prette showed a good model fit and internal consistency. This measure presented six factors: conversation and social confidence, easiness of self-exposure, self-expression of positive affect, coping assertively with risk, defending interests and opinions and giving and receiving praise. The indicators of convergent and divergent validity supported the integrity of the measure. Research limitations/implications The adaptation of this measure of social skills opens new possibilities for studying these skills. Originality/value This paper provides an adaptation of a measure of six social skills expanded to the older adult population.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Measuring social skills: cultural adaptation and validation of the SSI-Del Prette

Fundinho

Alves

Braz

et al. 2021

JAP

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“…Partindo do princípio de que as habilidades profissionais estão relacionadas às sociais de forma geral, no que diz respeito à relação entre habilidades sociais e saúde, as pesquisas empíricas apontam que possuir repertório social habilidoso seria um fator de proteção contra morbidades psicológicas (Campos, Del-Prette, & Del-Prette, 2014). Estudos indicam que o déficit de comportamentos socialmente habilidosos pode ser considerado como um fator de risco no desenvolvimento de depressão e de ansiedade (Bolsoni-Silva & Loureiro, 2016;Campos, Del-Prette, & Del-Prette, 2018;Segrin & Rynes, 2009). Del-Prette e Del-Prette (2002) afirmaram que os transtornos afetivos e a ansiedade podem causar perturbações nas relações sociais e que sintomas depressivos estão relacionados com dificuldades em competência social.…”

Section: Habilidades Sociais: Conceitos Sua Importância No âMbito Laboral E Relações Com Indicadores De Saúde Mentalunclassified

Habilidades Sociais Profissionais e Indicadores de Ansiedade e Depressão em Gestores

Júnior

Cardoso

Alves

et al. 2021

Psicol. cienc. prof.

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Resumo A busca por profissionais comprometidos com o trabalho e que saibam estabelecer relações pessoais saudáveis e produtivas é o grande desafio atual dos setores de gestão de pessoas, que precisam investir cada vez mais em desenvolvimento humano e na qualidade das interações profissionais. Uma temática de análise que tem ganhado destaque nesse cenário é a de habilidades sociais profissionais. O presente estudo avaliou o repertório de habilidades sociais profissionais manifestadas nos comportamentos de 43 gestores atuantes em setores administrativos de uma Instituição de Ensino Superior (IES) Pública, assim como os indicadores de depressão e ansiedade e possíveis associações entre os construtos. Foram aplicados os instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais Profissionais de Gestores (IHSP-G), Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e Inventário de Depressão de Beck (BDI). Os resultados demonstraram que as categorias do IHSP-G com menores médias entre os gestores foram: Cumprimentos de Metas e Objetivos Profissionais, Gestão de Pessoas e Resoluções de Conflitos no Trabalho. Nos dados do BAI a pontuação média indicou ansiedade moderada, enquanto no BDI constatou-se a ausência de indicadores de depressão. Foram encontradas correlações negativas entre as categorias do IHSP-G e os instrumentos BAI e BDI. Pode-se formular a hipótese de que gestores habilidosos apresentam menores indicadores de depressão e ansiedade.

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“…It is known that a more favorable social and economic context offers greater chances of appropriate social development and socialization (Bandeira et al, 2006;Campos et al, 2018). In contrast, vulnerable and stressing environment reduces the individual's ability to manage their negative emotions (Gallo & Matthews, 2003;Moreira et al, 2012).…”

Section: Self-mentioning

confidence: 99%

Effects of a Preventive Intervention of Emotional Regulation in the School Context

Vieira

Prette

Oliveira

et al. 2020

Psic.: Teor. e Pesq.

Self Cite

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In early childhood education, socio-emotional learning is not always considered with appropriate planning nor based on scientific evidence. Aiming to analyze impact of an Emotional Regulation (ER) Intervention in school achievement and social skills (SS), fifty-five children from public schools were evaluated by Raven's Coloured Progressive Matrices (CPM), School Achievement Test (TDE) and Social Skills Rating System (SSRS-BR). After nine 50-minute meetings addressing ER strategies, evaluation of SS by the teacher indicated improvement in all aspects of SS in Intervention Group (IG) and worsening of the self-control in Comparison Group (CG). Self-evaluation of SS showed that IG overcame the initial difference in assertiveness and problem avoidance. Results suggest that ER programs can bring benefits to the development of SS.

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Relações entre depressão, habilidades sociais, sexo e nível socioeconômico em grandes amostras de adolescentes

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Measuring social skills: cultural adaptation and validation of the SSI-Del Prette

Measuring social skills: cultural adaptation and validation of the SSI-Del Prette

Habilidades Sociais Profissionais e Indicadores de Ansiedade e Depressão em Gestores

Effects of a Preventive Intervention of Emotional Regulation in the School Context

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