Relações de Gênero e Étnico-Raciais nos Currículos de Psicologia: Aproximações e Desafios

Abstract

Resumo Objetiva-se com este estudo investigar como os currículos dos cursos de Psicologia têm abordado as temáticas relacionadas a gênero, raça e etnia, considerando que tais elementos atravessam a constituição dos sujeitos e suas relações sociais. Trata-se de uma pesquisa documental a partir da análise dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) de Psicologia no Brasil, disponíveis em domínio público. A amostra foi composta pelos PPCs que contivessem termos/expressões relacionados a estudos de gênero e étnico-raciais. Deste modo, a análise contou com 21 currículos, com o auxílio do software Iramuteq, a partir dos componentes textuais que incluíam as disciplinas, as ementas e as referências, produzindo, então, cinco perspectivas analíticas: Biológica, Psicologia Social, Estudos Antropológicos, Estudos Sociológicos e Estudos Interseccionais. Observamos a pluralidade de lentes teórico-epistemológicas nas quais se ancoram os estudos de gênero e étnico-raciais, situando-os em um espaço interdisciplinar, com maior prevalência para aqueles orientados pela Psicologia Social, pela Antropologia e pela Sociologia. O debate determinista sobre gênero, raça e etnia, com foco nas diferenças individuais, ainda presente, tem perdido espaço nos currículos. A perspectiva interseccional tem tido pouca expressão e está localizada em disciplinas optativas. Por fim, apontamos que há ainda grandes lacunas nos processos formativos no que tange a discussões sobre gênero e, particularmente, acerca das relações étnico-raciais, revelando um grande desafio para a Psicologia no cenário atual.

“Hoje Eu Sei”: Experiências Racializadas Com Docentes E Pesquisadores Da Psicologia Social

“…Estas mudanças têm funcionado na construção 4 ISSN 1807-0310 de aportes teóricos relacionados ao racismo e a suas implicações para os sujeitos, bem como uma forma de aproximação com os movimentos de luta contra o preconceito racial. Entretanto, como apurado, no que se refere à Psicologia, a sua produção de conhecimento acerca das relações étnico-raciais e a inserção desse conteúdo nas matrizes curriculares brasileiras ainda está aquém, sendo disciplinas oferecidas, geralmente, como optativas, com pouca expressão nos currículos (Carvalho, Souza, & Macedo, 2020).…”