Relaciones de equivalencia y estilo cognitivo: hallazgos de una relación no explorada

Delgado, Diana; Medina, Iván Felipe; Jiménez, Laura

doi:10.1016/s0121-4381(14)70003-7

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“…El estilo cognitivo de los participantes se determinó por sus puntuaciones en la prueba de figuras enmascaradas. Así, de 0 a 15 corresponden al estilo cognitivo dependiente o sensible al campo visual; de 16 a 34, al estilo cognitivo mixto; y de 35 a 50 al estilo cognitivo independiente del campo visual (Delgado et al, 2014;Hederich, 2007). En el primer grupo se clasifican 4 participantes (60 %), correspondientes a la clasificación de estilo cognitivo sensible o dependiente del campo visual; en el segundo: 35 (57 %), correspondientes a la clasificación mixta; y en el tercero: 19 (30%), correspondientes a la clasificación independiente del campo visual.…”

Section: Resultsunclassified

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Relación entre el estilo cognitivo y las estrategias de elección en jóvenes

Bernal

Medina-Arboleda²

2021

Rev.virtual univ. catol. norte

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Los vínculos entre el estilo cognitivo y las estrategias de decisión, en contextos de elección económica, no se han explorado en contextos experimentales. En este estudio se evaluó la relación entre el estilo cognitivo y las estrategias de decisión, basadas en las alternativas o en las dimensiones, en una tarea de simulación de inversión económica con alternativas financieras comerciales. Participaron 58 individuos (universitarios y profesionales) que respondieron la prueba de Desenmascaramiento de Figuras Enmascaradas. Posteriormente, reportaron sus preferencias de inversión, y en una tarea de simulación de decisión económica fue evaluado el uso de estrategias basadas en análisis de dimensiones o de alternativas. Los resultados arrojaron una relación modesta y tamaño del efecto pequeño (r= 0.209) entre el estilo cognitivo y la estrategia de decisión basada en las alternativas, sin que llegara a ser marginalmente significativa (sig .11). Los hallazgos se discuten en el contexto de la autonomía de los constructos, a saber, las estrategias de elección, en cuanto sensibles a la metacognición, no se asocian con la estilística en cuanto rasgo. Por otra parte, se proponen líneas de trabajo para el desarrollo de tareas subsecuentes que incluyan riesgo de pérdida económica en las alternativas.

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Section: Resultsunclassified

“…relacionales,Delgado et al (2014) encontraron asociaciones positivas, estadísticamente significativas para todos los casos, entre los estilos cognitivos y la formación de relaciones de…”

unclassified

Relación entre el estilo cognitivo y las estrategias de elección en jóvenes

Bernal

Medina-Arboleda²

2021

Rev.virtual univ. catol. norte

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“…En menor medida, el instrumento ha sido utilizado para estudiar la dependencia-independencia de campo en su relación con diferentes aspectos de la cognición humana, tales como las estrategias de decisión en contextos de elección económica (Pedreros & Medina, 2021); la ruta de persuasión en campañas publicitarias (Vásquez et al, 2018); el desempeño en pruebas de equivalencia (Delgado et al, 2014), y la articulación silenciosa de vocales (López et al, 2022).…”

Section: El Uso Del Formato Sg-eftunclassified

prueba de figuras enmascaradas en la versión Sawa sobre figuras Gottschaldt

Hederich-Martínez,

Camargo-Uribe,

Abello-Camacho

2023

Av. Psicol. Latinoam.

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El artículo presenta la versión del EFT de H. Sawa sobre las figuras Gottchadt, con las adaptaciones realizadas por el Grupo de Estilos cognitivos, como indicador de la capacidad de reestructuración perceptual y, en últimas, del estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo. Se examina la consistencia interna del instrumento, su validez estructural y su validez de constructo a partir de los datos recogidos en cuatro diferentes estudios en los que ha sido aplicado (n=6530). Los resultados indican altos niveles de consistencia interna y adecuados niveles de validez estructural del instrumento. La validez de constructo se determina examinando los comportamientos de la prueba frente al sexo y el grado/edad. Los resultados indican que el instrumento se comporta de acuerdo con lo esperado en el constructo. Finalmente, se presentan los baremos del instrumento.

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“…En una situación como la presente, en la que no puede aseverarse la homogeneidad de varianzas, resulta apropiado el uso de pruebas post hoc de Games Howell con corrección de Tukey para la verificación de las diferencias específicas entre los programas. Examinadas estas pruebas, se constatan (Parra & Becerra, 2013), y más altas que las establecidas en estudiantes universitarios en una muestra de pequeño tamaño (n = 32) que alcanzaron valores de 25.72 (8.86) (Delgado et al, 2014). Comparadas con las obtenidas en muestras de educación básica, estas resultan más altas: con estudiantes de Bogotá (n = 3.003), con valores de 24.28 (9.60) (Hederich-Martínez & Camargo-Uribe, 2000), o con estudiantes de secundaria de diferentes municipios del país (n = 963), con valores de 22.98 (9.87) (Hederich-Martínez & Camargo-Uribe, 1998).…”

Section: Programa Y Génerounclassified

Estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo de estudiantes universitarios del área de Manizales.

Martínez

Uribe

Chaurra

et al. 2022

Acta. Colomb. Psicol.

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El presente artículo reporta un estudio que busca identificar el estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo en una población estudiantil universitaria y establecer sus asociaciones con el género y la carrera que cursan.La muestra total fue de 1.379 estudiantes (797 mujeres y 582 hombres), de tres universidades del área metropolitana deManizales, Colombia, de 18 carreras profesionales, quienes respondieron la prueba sg-eft que permite identificar el nivelde independencia de campo. Se llevaron a cabo pruebas t de Student y análisis de varianza para examinar diferencias porgénero y carrera. Los resultados indican diferencias significativas en los puntajes de la prueba por carrera universitaria enindependencia del género, y a su vez, se discuten en relación con resultados previos y sus implicaciones para la construccióndel perfil del estudiante en cada carrera.

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Relaciones de equivalencia y estilo cognitivo: hallazgos de una relación no explorada

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Relación entre el estilo cognitivo y las estrategias de elección en jóvenes

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prueba de figuras enmascaradas en la versión Sawa sobre figuras Gottschaldt

Estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo de estudiantes universitarios del área de Manizales.

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