“…enfermería (Parra-Vargas & Becerra-Bulla, 2013), medicina (Becerra-Bulla et al, 2014), psicología e ingeniería (Díaz et al, 2014) y fonoaudiología (Rodríguez & Rodríguez, 2017). Con frecuencia, la prueba sg-eft se ha utilizado para la descripción del estilo cognitivo en la dimensión dic, como variable que se ha mostrado relevante en la explicación de diferentes fenómenos educativos, tales como el desempeño académico (Curione et al, 2010;Hederich-Martínez & Camargo-Uribe, 2001, 2015López-Vargas et al, 2012b); las estrategias elegidas para abordar temáticas de estudio (Rincón-Camacho, 2013;Valencia-Vallejo et al, 2018;Vega-Vaca et al, 2013;Vega-Vaca & Hederich-Martínez, 2015); la elección de carrera universitaria (Atehortúa et al, 2021;Hederich-Martínez et al, 2023;Montoya-Londoño et al, 2013); la reflexión, la metacognición y el aprendizaje autorregulado (Hernández-Barrios, 2019) y las formas de relacionarse con pares y profesores (Montoya-Londoño et al, 2021).…”