Patrones De Aprendizaje Y Estilos Cognitivos: Una Aproximación Por Redes Bibliométricas

Abstract

El objetivo de este trabajo fue identificar y describir los aspectos comunes de los estudios que analizan la relación el constructo de estilos cognitivos (EC) en la dimensión Dependencia Independencia de campo DIC y el de patrones de aprendizaje (PA), con el fin de establecer elementos conceptuales, metodológicos y de estrategia que resulten útiles para ser incorporados en los procesos educativos. Se realizó un análisis en dos vías (bibliométrico y de contenido) de 10 documentos que analizaron EC y PA en conjunto. Los resultados mostraron la relación estrecha entre las dos variables y las implicaciones para procesos de aprendizaje, como el que tiene lugar en la virtualidad.