Relação entre Lócus de Controle e resiliência de acordo com as características sociais dos estudantes de Contabilidade

Abstract

Objetivo: Analisar a relação entre as características sociais de estudantes de contabilidade, lócus de controle e resiliência.
 Método: Pesquisa descritiva, quantitativa com coleta de dados por survey. O estudo foi realizado com 449 estudantes de contabilidade, de todas as regiões do Brasil, onde 31,63% eram homens e 68,37% mulheres.
 Resultados: Os resultados demonstram que existem diferenças entre homens e mulheres frente aos lócus de controle e resiliência. Mulheres possuem níveis mais baixos de lócus de controle interno em relação aos homens. As mulheres possuem maiores níveis de resiliência, comparativamente aos homens. Estudantes de contabilidade, de maneira geral, possuem altos níveis de resiliência, bem como de lócus de controle interno, o que faz com que tenham um perfil de pessoas determinadas, autoconfiantes e perseverantes frente às dificuldades oferecidas durante o processo de formação no curso de graduação em ciências contábeis.
 Contribuições: O estudo contribui com a literatura, ao estudar o comportamento de indivíduos ligados à contabilidade, bem como por investigar estudantes, teoricamente enquadrados nas novas gerações de contadores, sendo que ainda existem relativamente poucas pesquisas que estudem ambos.

Influência do Lócus de Controle Na Resiliência de Pós-Graduandos: Um Estudo com Alunos dos Cursos de Negócios

“…Nesse caso, ele acredita que ao se manter imparcial com a realidade, o lócus de controle do acaso é responsável por tudo na vida, e que seu nível de resiliência diminui, pois, qualquer esforço para influenciar ou modificar sua realidade será inútil. Ainda nessa linha, Haveroth et al (2019) analisaram a relação entre as características sociais de alunos de contabilidade, lócus de controle e resiliência, e concluíram haver uma relação negativa entre a resiliência e o lócus de controle externo dos outros poderosos. Desse modo, apresenta-se a segunda hipótese de pesquisa: H 2 .…”

“…No tocante à contribuição teórica, os resultados dessa pesquisa avançam no entendimento da relação entre o lócus de controle e a resiliência de estudantes, conforme recomendado por Haveroth et al (2019). Ressalta-se também a contribuição para o desenvolvimento interdisciplinar da área de negócios, tanto por abordar áreas distintas de conhecimento, como Psicologia e Negócios, quanto por trazer participantes de diferentes formações (Haveroth et al, 2019).…”

“…No tocante à contribuição teórica, os resultados dessa pesquisa avançam no entendimento da relação entre o lócus de controle e a resiliência de estudantes, conforme recomendado por Haveroth et al (2019). Ressalta-se também a contribuição para o desenvolvimento interdisciplinar da área de negócios, tanto por abordar áreas distintas de conhecimento, como Psicologia e Negócios, quanto por trazer participantes de diferentes formações (Haveroth et al, 2019). Ademais, os achados também contribuem com a literatura ao reforçar que investigações acerca da interação do sujeito com o ambiente, as características individuais e as de personalidade permitem identificar sinais de atenção para as instituições, de modo que podem inibir sofrimentos durante o processo de formação acadêmica e garantir a melhora como profissional no futuro (Rotter, 1966;Haveroth et al, 2019).…”

“…A partir do exposto, justifica-se este estudo pela sua contribuição para a literatura com enfoque na resiliência dos indivíduos cuja temática é relevante dada à necessidade de investimentos em prevenção de problemas e a promoção de saúde mental dos indivíduos em quaisquer que sejam as áreas de atuação (Pesce, Assis, Avanci, Santos, Malaquias, & Carvalhaes, 2005;Haveroth et al, 2019). Haveroth et al (2019) argumentam que, no âmbito da educação, a resiliência desempenha um papel importante, pois favorece o desenvolvimento de distintas habilidades (sociais, acadêmicas e pessoais) que possibilitam que o aluno supere as adversidades e tenha sucesso acadêmico, profissional e pessoal.…”

“…Esta pesquisa alinha-se também a outras que buscaram contribuir com uma formação mais equilibrada e flexível na vida dos alunos de pós-graduação e a partir do lócus de controle (Begley & Boyd, 1987;Kaufmann et al, 1995;Portzky, Wagnild, De Bacquer, & Audenaert, 2010;Rogge & Lourenço, 2015;Damascena et al, 2016;Haveroth et al, 2019). Ademais, o estudo oferece contribuições associadas à melhoria na qualidade de vida dos alunos de pós-graduação stricto sensu, ao passo que é necessário compreender se determinado tipo de lócus de controle exerce influência sobre a resiliência e possibilita que haja um estímulo para seu desenvolvimento.…”