Relação do nível de qualidade de vida e atividade física em acadêmicos de Educação Física

Cieslak, Fabrício; Levandoski, Gustavo; Góes, Suelen Meira; Santos, Thiago Krzesinski dos; Vilela, Guanis de Barros; Leite, Neiva

doi:10.3900/fpj.6.6.357.p

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“…Em relação à média do escore da qualidade de vida geral, o resultado observado no presente estudo é próximo, porém superior, aos encontrados em estudantes do sexo masculino de diferentes cursos de uma instituição pública de Curitiba-PR (74,7 pontos) 17 , do curso de Nutrição (73,3 pontos) de uma instituição de ensino superior privada do Estado de Santa Catarina 7 e de Educação Física (homens= 71,0 pontos; mulheres= 71,9 pontos) de Ponta Grossa-PR 5 . Ademais, a qualidade de vida dos acadêmicos desse estudo é ainda melhor comparada à de estudantes do sexo feminino de diferentes cursos de uma instituição pública de Curitiba-PR (69,4 pontos) 17 e de graduandos de Medicina (66,0 pontos) de uma universidade pública do Rio de Janeiro 18 .…”

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“…Esse achado corrobora diversos estudos conduzidos com universitários de diferentes cursos, os quais apontam que essa população possui melhor qualidade de vida principalmente no domínio social [6][7][8]10 e pior no domínio ambiental 5,7,[9][10][11]17 . Em relação ao domínio físico, estudos como o de Cieslak et al 17 , com acadêmicos de vários cursos, e de Cieslak et al 5 , com acadêmicos de Educação Física (considerando o sexo masculino), também encontraram melhor qualidade de vida nesse domínio.…”

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“…Ademais, atrela-se a isso também o distanciamento de seus familiares e amigos, em virtude de muitos indivíduos deixarem sua cidade de origem para cursar a graduação em outro local, bem como às dificuldades financeiras 3,4 . Dessa forma, pesquisadores têm se interessado em investigar a qualidade de vida nesse contexto, com atenção especial aos cursos da área da saúde (principalmente Educação Física, Nutrição, Enfermagem e Medicina) [5][6][7][8][9][10][11] , pois entende-se que para o exercício de suas funções precisam antes se sentirem bem para que sejam capazes de propagar conceitos adequados de bem-estar, saúde e qualidade de vida. Especificamente os estudantes de Educação Física podem experimentar inúmeras implicações em sua qualidade de vida, tanto positivas quanto negativas, inerentes ao curso escolhido.…”

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Qualidade De Vida Em Acadêmicos Ingressantes Em Cursos De Educação Física

et al. 2017

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RESUMOEste estudo teve como objetivo analisar a qualidade de vida de acadêmicos ingressantes em cursos de Educação Física e compará-la entre os sexos, cursos, status do peso, imagem corporal e níveis de atividade física dos participantes. Participaram 198 acadêmicos (Bacharelado= 104 e Licenciatura= 94), com média de idade de 20,6 (4,6) anos. Os participantes responderam a um questionário sobre sexo, idade, massa corporal e estatura (para cálculo do IMC e classificação do status do peso), imagem corporal (escala de silhuetas), nível de atividade física (IPAQ curto) e qualidade de vida (WHOQOL-Bref). A média da qualidade de vida geral foi de 74,9 pontos. Verificou-se melhor qualidade de vida nos domínios físico e social e pior no ambiental. Observaram-se diferenças na qualidade de vida geral e nos domínios físico, psicológico e social entre as categorias da imagem corporal. Houve diferença também na qualidade de vida geral e nos domínios físico e ambiental entre os níveis de atividade física. Conclui-se que os acadêmicos apresentaram boa qualidade de vida. Comparados aos seus pares, os insatisfeitos com sua imagem corporal tinham qualidade de vida inferior e os ativos fisicamente, superior. Não houve diferenças na qualidade de vida entre os sexos, cursos ou status do peso. Palavras-chave: Estudantes. Educação física. Qualidade de vida. Imagem corporal. Atividade física. ABSTRACTThis study aimed to analyze the quality of life in freshmen college students of Physical Education courses and compare it between sex, courses, weight status, body image and physical activity level of the participants. Participants were 198 college students (Bachelor= 104 and Licentiate= 94), with a mean age of 20.6 (4.6) years. Participants answered a questionnaire about their sex, age, body mass and height (for BMI calculation and weight status classification), body image (figure rating scale), physical activity level (IPAQ short form) and quality of life (WHOQOL-Bref). Mean score of quality of life was 74.9 points. Better quality of life was founded in physical and social domains and worst quality of life in environmental domain. Differences were observed in general quality of life, and physical, psychological and social domains between body image categories. There was also difference in general quality of life and physical and environmental domains between physical activity levels. Concluding, college students had good quality of life. Compared to peers, the ones dissatisfied with their body image had lower quality of life and the physically actives, higher. There was no difference in quality of life between sex, courses or weight status. Keywords: Students. Physical education. Quality of life. Body image. Physical activity. IntroduçãoQualidade de vida é uma expressão bastante popular, amplamente utilizada em diversos meios, por profissionais de diferentes áreas bem como pela sociedade de modo geral 1,2 . Entretanto, essa expressão pode assumir os mais variados significados, de acordo com o contexto em que é empregada, devido à sua nat...

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Qualidade De Vida Em Acadêmicos Ingressantes Em Cursos De Educação Física

et al. 2017

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“…Em geral, testes que avaliam essas habilidades, têm mostrado que meninos em idade escolar possuem signi cativamente melhor desempenho motor em relação às meninas [38][39][40][41][42] . Além disso, B et al 43 relataram que meninos são mais propensos a se envolverem em jogos com bola o que pode levá-los a níveis mais altos de atividades físicas e melhores habilidades manipulativas.…”

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A influência do desempenho motor no “status” social percebido por crianças

Medeiros

Zequinão

Cardoso

2016

Rev. bras. educ. fís. esporte

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ResumoEste estudo teve como objetivos descrever o desempenho motor de crianças e adolescentes em relação ao "status" social dos mesmos segundo a percepção dos colegas nos diferentes sexos, além de verifi car se há o efeito sexo nessa possível associação. Participaram desta pesquisa 300 crianças e adolescentes do 3 ao 5º ano e da 4 a 6 série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas, com idades entre oito e 14 anos. Os instrumentos utilizados foram a Bateria motora TGMD-2 e a Escala Subjetiva de Status Social. As meninas apresentaram melhor desempenho motor que os meninos, no entanto, apenas os meninos com melhor desempenho motor também apresentaram maior "status" social percebido. Tal situação nos indica que os meninos estão mais suscetíveis a avaliações sociais positivas pautadas em competências físicas que as meninas, podendo fazer uso do seu melhor nível de desempenho motor para elevar a sua popularidade na escola através de práticas esportivas.

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“…A qualidade de vida tornou-se um dos temas em destaque para a sociedade e tem sido empregado em vários estudos atuais (Cieslak et al, 2007;Cieslak et al, 2008;Eljedi, Mikolajczyk, Kraemer, & Laaser, 2006;Tsutsumi et al, 2006;Wang, Yao, Tsai, Wang, & Hsieh, 2006). No entanto, o tema é bastante complexo, pois envolve aspectos objetivos e subjetivos, estilos de vida bem como fatores multidimensionais.…”

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