Reinventing Ourselves: Contemporary Concepts of Identity in Virtual Worlds

Peachey, Anna; Childs, Mark

doi:10.1007/978-0-85729-361-9

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“…Assuming one mode of interactivity ( e.g. , only visual or only auditory) creates disability in other users who are unable to interact in that way [3,11,20].…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Researchers place much less emphasis on understanding disabled users’ relationship with technology—how a user feels about or acts to change their technology. This leads to the “inadvertent propagation of an ‘impairment as problem/technology as solution’ dynamic” [11]. This is exacerbated when individuals with disabilities are offered children’s version of software because it is simpler to use, but can infantilize the user [49].…”

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

“…, avatar using a wheelchair). Carr found with Deaf users in Second Life that disability is recreated in virtual worlds through discourse and activities [11]. This gives users the chance to escape physical world discrimination and constraints or to play with varying identities, whether those identities have anything to do with disability or not.…”

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

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A Place to Play

Ringland

2019

Proceedings of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems

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Play is the work of children—but access to play is not equal from child to child. Having access to a place to play is a challenge for marginalized children, such as children with disabilities. For autistic children, playing with other children in the physical world may be uncomfortable or even painful. Yet, having practice in the social skills play provides is essential for childhood development. In this ethnographic work, I explore how one community uses the sense of place and the digital embodied experience in a virtual world specifically to give autistic children access to play with their peers. The contribution of this work is twofold. First, I demonstrate how various physical and virtual spaces work together to make play possible. Second, I demonstrate these spaces, though some of them are digital, are no more or less “real” than the physical spaces making up a schoolyard or playground.

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“…Assuming one mode of interactivity ( e.g. , only visual or only auditory) creates disability in other users who are unable to interact in that way [3,11,20].…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Related Workmentioning

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A Place to Play

Ringland

2019

Proceedings of the 2019 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems

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“…En lo que se refiere a nuestra identidad, nuestra visión de nosotros mismos en la Red y lo que hacemos en ella "es sólo parte de la pintura completa" (Peachey;Childs, 2011, p. 31). La "parte personal" de la identidad digital de una persona es proyectada por lo que esa persona hace en la Red: qué dice, cómo lo dice, el lenguaje que usa, sus temas de interés y un largo etcétera que configuramos básicamente cada vez que hacemos click en el ordenador, y que reforzamos cuando damos nuestro voto positivo o negativo a una cosa u otra.…”

Section: La Compleja Estructura De La Identidad Digitalunclassified

“…Sin embargo, las implicaciones que sus acciones "cotidianas" tienen sobre su propia persona y sobre su identidad no están suficientemente estudiadas, siendo muy probable que ni ellos ni La identidad es algo fluido y dinámico, y se ha revelado además, como un concepto complejo y multidimensional, (Childs) La identidad es algo fluido y dinámico, y se ha revelado además, como un concepto complejo y multidimensional (Childs, 2010;Peachey;Childs, 2011). Podríamos asimilar este concepto con el denominado por Manders-Huits (2010, p. 48)) "identidad nominal", es decir el conjunto de atributos asignados a una persona por la sociedad, atributos que necesitan estar fijados -aunque sea de forma temporal-para que esa persona pueda ser identificada y re-identificada de forma consistente.…”

Section: Construyendo Identidad Aun Sin Ser Conscientesunclassified

Desvelando nuestra identidad digital

Quintero¹,

Camacho²

2012

El Profesional de la Informacion

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Educativa de esa universidad. Autora de diversos trabajos relacionados con la web 2.0, las redes sociales, los entornos personales de aprendizaje y en general el impacto de las tecnologías emergentes en los contextos de aprendizaje formales, no formales e informales. ResumenDado el nuevo concepto de identidad, consecuencia de los cambios tecnológicos y de comunicación actuales, se hace una aproximación crítica al concepto de identidad digital para desenmarañar su complejidad. Se presentan los resultados de una primera aproximación práctica, un estudio en el que se han analizado las percepciones de los alumnos de último año de universidad sobre su identidad digital, su nivel de preocupación en relación con la misma y la influencia de ésta en su presente y futuro profesional. Palabras claveIdentidad digital, Comunicación, Educación, Redes sociales online, Web 2.0. Title: Revealing our digital identity AbstractWe critique the concept of digital identity and try to deal with all its complexity. In addition, we present findings from a first approach to this object of analysis, a study that explores higher education students' perceptions and concerns about their digital identity. Thus, this study focuses on digital identity as it is projected mainly on social networking sites (SNS) and the role they play in young people's lives. KeywordsDigital identity, Communication, Education, Social networking, Social networks, Web 2.0.Castañeda, Linda; Camacho, Mar. "Desvelando nuestra identidad digital". El profesional de la información, 2012, julioagosto, v. 21, n. 4, pp. 354-360. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2012.jul.04 Identidad digital y nuevos mediosTomaremos como punto de partida el papel de las tecnologías como mediadoras de la identidad (entendida como un concepto plural y dinámico), asumiendo que el concepto "identidad digital" se refiere a los aspectos de la tecnología digital como mediadora en la experiencia de la identidad construida por las personas y también condicionada por factores sociales. Con estos presupuestos, resultará muy relevante tratar de desentrañar cuáles son los cambios que

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Avatars, Art and Aspirations: The Creative Potential for Learning in the Virtual World

Wesner

2013

Understanding Learning in Virtual Worlds

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Reinventing Ourselves: Contemporary Concepts of Identity in Virtual Worlds

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A Place to Play

A Place to Play

Desvelando nuestra identidad digital

Avatars, Art and Aspirations: The Creative Potential for Learning in the Virtual World

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