Reguladores Vegetais: Uma Breve Revisão Sobre a Giberelina

Abstract

Resumo -O artigo apresenta a metodologia de sala de aula invertida, em uma disciplina específica, como proposta de experiência de aprendizagem do aluno no ensino híbrido. A disciplina aqui estudada aborda competências relacionadas ao pensamento lógico, propondo conteúdo diverso, além do estudo da capacidade de transformar informação em conhecimento. A reflexão aqui apresentada, por meio de um relato, tem como questionamento os usos das estratégias metodológicas de sala de aula invertida, tentando compreender de que maneira configuram a aprendizagem do aluno. O instrumento de coleta de informações utilizado foi um questionário estruturado com perguntas objetivas e uma pergunta descritiva, o qual foi enviado para os alunos de duas turmas. Os professores desta disciplina foram questionados sobre a forma como conduziram o ensino e de que maneira refletiu nos resultados mais satisfatórios em sala de aula. Como conclusão, pode-se relatar o baixo aproveitamento dos alunos no ensino híbrido, sendo a principal razão estar relacionada ao não comprometimento do aluno no momento do seu estudo no ambiente online.Palavras-chave: Sala de Aula Invertida. Aprendizagem. Metodologia Ativa. Abstract -The article presents the flipped classroom methodology, in a specific subject, as a proposal for student learning experience in hybrid education. The analyzed discipline addresses competences related to logical thinking, proposing diverse content, besides the study of the ability to transform information into knowledge. The reflection presented here, through a report, has as its question the uses of the methodological strategies of the flipped classroom, trying to understand how they configure the student learning. The information collection instrument used was a structured questionnaire with objective questions and a descriptive question, which was sent to students from two classes. Teachers in this subject were asked how they conducted the teaching and how it reflected in the most satisfactory classroom outcomes. In conclusion, it can be reported the low achievement of students in hybrid education, the main reason being related to the noncommitment of the student when studying in the online environment. Resumo -Este trabalho tem como objetivo trazer um agrupamento do conhecimento sobre a giberelina apresentando seu histórico, síntese, distribuição e efeitos fisiológicos, principais substâncias ativas do grupo e potenciais para aplicações na agricultura. Entre todos os hormônios vegetais conhecidos, as giberelinas são os que mostram os mais comprováveis efeitos quando aplicados às plantas, como por exemplo a promoção do alongamento celular e o desenvolvimento de frutos sem fecundação. Em função disso, há uma expectativa sobre sua utilização comercial e espera-se um aumento de produtividade com o emprego desses fitohormônios. Com o progresso das pesquisas as giberelinas tornaram-se comercialmente viáveis, devido a sua expressão universal em plantas, presentes nas diferentes fases de desenvolvimento, desde a germinação até a frutificação...

Enhanced germination of seeds native to Brazil: A comparative analysis between free and nanoencapsulated gibberellic acid in Dyckia sp. (Bromeliaceae)

“…On the other hand, in D. cabrerae and D. pottiorum seeds, GA 3 only reduced phase I and lengthened phase II, with no effect on speed and percentage of germination. These species were responsive to GA 3 in parameters related to the seedlings, suggesting that some internal mechanism of the embryo inactivated GA 3 and, after germination, the radicles of the seedlings, when in direct contact with the GA 3 , underwent modifications, with an increase in growth and mass, thus responding to the regulator (Kashiwaqui et al, 2019).…”

“…However, after radicle protrusion, there is contact with the regulator, and it starts to have the expected effect. It should also be taken into account that environmental abiotic parameters such as light and temperature can affect aspects of plant development, in this case, altering the concentrations of gibberellins (GAs) and/or altering the plant's ability to respond to this plant growth regulator (Kashiwaqui et al, 2019).…”

“…GAs can also be irreversibly inactivated by enzymes. These mechanisms control and contribute to the balance in the levels of GAs; in addition, studies demonstrate several inhibitors that act in the process of biosynthesis of GAs (Kashiwaqui et al, 2019).…”