Regulación de la Enfermería Española: incorporación a la profesión sanitaria (1850-1950)

Abstract

<jats:p>RESUMEN OBJETIVO Conocer la evolución de la formación académica de la enfermería española (1850-1950), describiendo los cambios que la transformaron en profesión sanitaria. MÉTODO Investigación histórica en la modalidad exploratoria-descriptiva, con análisis e interpretación de información obtenida en bases de datos electrónicas, archivos nacionales, provinciales y municipales, Boletines Oficiales y Bibliotecas. RESULTADOS En 1850 coexistían diferentes categorías sanitarias, sin embargo, el título de enfermera no surgió hasta 1915. Con el auge que alcanzó la Salud Comunitaria durante esa época, en 1924, se funda la Escuela Nacional de Sanidad, creándose en 1932 las especialidades de Enfermero Psiquiátrico, Enfermeras Pediátricas y Enfermeras Visitadoras. CONCLUSIONES E IMPLICACIÓN PARA LA PRÁCTICA Entre 1915 y 1950 los profesionales de enfermería poseían formación universitaria, por tanto, a través del conocimiento científico estos sanitarios adquirieron una identidad propia dentro de las profesiones de la salud. Se logró proporcionar una asistencia especializada para el cuidado de personas.</jats:p>

Enfermera visitadora modelo vanguardista de cuidados de salud en España

“…23 Tras periodos de endemias, falta de higiene y focos de infección importantes, donde los postulados de Nightingale como la recomendaciones de Landa ya intentaron promover el concepto de higiene en los hospitales de campaña, el cuidado holístico a los enfermos y dotar de servicio sanitario a la población civil, tanto en su defensa como en el asedio, como medida que evitase enfermedades infecciosas, como cólera, escorbuto, disentería y tifus. 13,24 Una gran parte de las actividades que se pusieron en marcha, durante los siglos XIX y XX, en materia de educación para la salud dentro de la comunidad, cobran especial relevancia actualmente, ya que son la esencia del cuidado que lleva a cabo el personal de enfermería que trabaja en la Atención Primaria de Salud.…”

The light of Florence Nightingale in the care for COVID-19 patients in primary health care

“…In Spain, this type of care started to be implemented in 1915, when the Royal Order from May 7th was enacted. It stated that the Ministry of Public Instruction and Fine Arts would create the title of Nursing and the petition for the Siervas de María (the Servants of Mary) (13) .…”

“…At this time, community health started to gain relevance, and starting in 1920, the Rockefeller Foundation financed multiple projects in Spain, Portugal, and Brazil, forming many health professionals from these countries in American universities (13) . Simultaneously, in Brazil, this foundation contributed to disseminate the ideas of Florence Nightingale, and so, in 1922, it funded the Mission of Nurses from North America, and entity that implanted the Service of Public Health Nursing, which is responsible for consolidating health reformations and to create a school of nursing (14) .…”

“…Simultaneously, in Brazil, this foundation contributed to disseminate the ideas of Florence Nightingale, and so, in 1922, it funded the Mission of Nurses from North America, and entity that implanted the Service of Public Health Nursing, which is responsible for consolidating health reformations and to create a school of nursing (14) . In Spain, the foundation found a very productive partnership due to Gustavo Pittaluga, renowned microbiologist and director, from 1930 to 1934, of the Spanish National Public Health School, institution where community health nurses were highly valued (13) .…”

“…At other moments, it is described as a set of priority interventions, offered to the vulnerable population. In some occasions, it is considered to be the essential sanitary component for human development (13) .…”