Reflexões sobre um treinamento em Entrevista Motivacional em estudantes da área da saúde

Abstract

O uso da Entrevista Motivacional (EM) pode auxiliar o paciente na ativação das suas metas, configurando-se como um modo de comunicação eficaz para mudanças no estilo de vida. Entretanto, é necessário que o profissional esteja capacitado para a aplicação dos princípios da EM, a fim de ser uma prática efetiva. O objetivo deste estudo foi refletir sobre a importância e avaliar o nível de conhecimento e a aplicação das habilidades fundamentais da Entrevista Motivacional numa amostra de 120 estudantes da área da saúde, após um treinamento em EM. Foi verificado o grau de Confiança e de Importância em utilizar essas habilidades na prática profissional dos participantes. Encontrou-se que quanto maior o grau de confiança em EM, maior é o percentual de perguntas consistentes com os fundamentos da EM e maior chance de acertos na EM. Os achados mostram a relevância do treinamento de Entrevista Motivacional nos cursos da área da saúde, pois potencializam a confiança dos alunos ao trabalharem com os pacientes sobre mudanças de comportamento e qualificam a formação do profissional da área da saúde.

Aplicação De Entrevista Motivacional No Âmbito Da Saúde

“…No entanto, embora essa estratégia seja considerada eficaz e benéfica em diversos contextos da atenção à saúde, estudo realizado com discentes de Enfermagem demostrou que os participantes não consideraram o uso dessa abordagem importante, embora apresentassem confiança em relação às estratégias básicas, caso precisassem utilizá-las (9) . A falta de estímulo para aplicação dessa técnica apresenta relação com o fato de muitas vezes a prática do enfermeiro estar intimamente ligada a tarefas consideradas prioritariamente operacionais (9) .…”

“…Tal achado demostra que o uso das técnicas relacionadas à EM ainda não é integrada de modo padronizado no processo de trabalho da equipe de enfermagem, destacando o quanto é necessário o investimento em treinamentos e estudos sobre a temática durante e após a formação profissional, como forma de aprimorar o ensino e a prática em atendimentos de qualidade, o que refletirá em melhoria na autonomia e qualidade de vida dos pacientes (9) . (10) .…”