Reflexões sobre homofobia e educação em escolas do interior paulista

Filho, Fernando Silva Teixeira; Rondini, Carina Alexandra; Bessa, Juliana Cristina

doi:10.1590/s1517-97022011000400004

Cited by 20 publications

(20 citation statements)

References 3 publications

(1 reference statement)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Esse modelo baseado nas relações heterossexuais e que estigmatizam aqueles que subvertem a esse padrão recebe o nome de heteronormatividade (Teixeira-Filho, Rondini, & Bessa, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

Bullying e Homofobia: Aproximações Teóricas e Empíricas

2015

View full text Add to dashboard Cite

ResumoEste estudo objetivou verificar como os fenômenos bullying e homofobia se aproximam, comparando a homofobia entre os atores do bullying (autor, alvo, alvo/autor e testemunhas) e observando se o conteúdo homofóbico é utilizado no bullying verbal. Foi realizado um estudo descritivo e quantitativo como método survey. Participaram 808 jovens com idade média de 14,9 anos (DP = 1,98), oriundos de 9escolas estaduais de Aracaju-SE, que responderam a um questionário contendo questões sociodemográficas sobre bullying e uma escala de homofobia manifesta e sutil. Os resultados indicaram que 32% se definiram alvos de bullying, 12% autores, 22% alvos/autores e 34% somente testemunhas. A presença de conteúdo homofóbico no bullying verbal foi a segunda forma mais recorrente entre os participantes do sexo masculino (20%), tendo menor incidência entre as meninas (2%). Além disso, os adolescentes autores de bullying apresentaram maiores escores na escala de homofobia, se comparados aos alvos (p< 0,05). Palavras-chave:Bullying; homofobia; adolescentes. Bullying and Homophobia: Theoretical and Empirical Approaches AbstractThis study aimed at verifying how the phenomena bullying and homophobia approach, comparing homophobia bullying among actors (author, target, target / authors and witnesses) and observing the homophobic content is used in verbal bullying. A descriptive and quantitative study with survey method was performed. 808 young people participated with an average age of 14.9 years (SD = 1.98), coming from nine state schools in Aracaju-SE. They answered a questionnaire containing demographic questions, about bullying, homophobia and a scale manifest and subtle.The results indicated that 32% were defined targets of bullying, 12% authors, 22% target / authors and only 34% of controls. The presence of homophobic content in verbal bullying was the second most frequent form among male participants (20%) and lower incidence among girls (2%).In addition, bullies adolescents had higher scores on the scale of homophobia, compared to targets (p <0.05).Keywords: Bullying; homophobia; teenager. Bullying y Homofobia: Aproximaciones Teóricas y Empíricas ResumenEste estudio tuvo por objetivo verificar cómo los fenómenos bullying y homofobia se acercan, comparando la homofobia entre los actores del bullying (autor, diana, diana/autor y testigos) y observando si el contenido homofóbico es utilizado en el bullying verbal. Se realizó un estudio descriptivo y cuantitativo como método survey. Participaron 808 jóvenes con edad media de 14,9 años (DP = 1,98), oriundos de 9 escuelas estaduales de Aracaju-SE, que respondieron a un cuestionario que contenía cuestiones sociodemográficas sobre bullying y una escala de homofobia manifiesta y sutil. Los resultados indicaron que el 32% se definieron dianas de bullying, el 12% autores, el 22% dianas/autores y el 34% solamente testigos. La presencia de contenido homofóbico en el bullying verbal fue la segunda forma más frecuente entre los participantes del sexo masculino (el 20%), teniendo menos incide...

show abstract

“…Esse modelo baseado nas relações heterossexuais e que estigmatizam aqueles que subvertem a esse padrão recebe o nome de heteronormatividade (Teixeira-Filho, Rondini, & Bessa, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

Bullying e Homofobia: Aproximações Teóricas e Empíricas

2015

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Este trecho pode ser entendido como um reflexo dos discursos hegemônicos encontrados na sociedade para controlar sexualidades dissidentes e tentar fazer prevalecer a heterossexualidade como a única forma de inteligibilidade sexual (Teixeira-Filho;Rondini & Bessa, 2011). Atos discriminatórios são justificados pela suposta proteção à homofobia instaurada na sociedade.…”

Section: Abordagem Da Sexualidade a Partir Da Interdição E Da Readequunclassified

Educação em Sexualidade: desafios políticos e práticos para a escola

Gava

Villela

2016

Sex., Salud Soc. (Rio J.)

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: O artigo aborda a temática da educação em sexualidade a partir das falas e das discussões apresentadas por profissionais da educação, tendo em vista o debate político e a necessidade de se pensar a distância entre o que é proposto nos documentos normativos sobre a educação em sexualidade no país, a realidade dos estudantes nos seus espaços sociais e os posicionamentos dos profissionais em relação ao tema.

show abstract

“…Adolescent homosexuals are often pressured to hide their sexual identity as a mechanism to avoid rejection and hostility, aggravating the usual adolescent concerns during this phase of development and often causing problems 13 . Homophobia contributes to the adoption of high-risk sexual practices and can mean that adolescent gays isolate themselves 24 because COMUNICAÇÃO SAÚDE EDUCAÇÃO they do not have the courage to reveal their sexual orientation 25,26 , only manifesting their sexual preferences to a limited few.…”

Section: Self-declared Homosexual Identitymentioning

confidence: 99%

Experiências homossexuais de adolescentes: considerações para o atendimento em saúde

Taquette

Rodrigues

2015

Interface (Botucatu)

View full text Add to dashboard Cite

Objetivamos conhecer significados das práticas homoafetivas de adolescentes, tendo em vista contextos de vulnerabilidade que envolvem o exercício da sexualidade numa sociedade homofóbica. Realizamos entrevistas com nove rapazes e quatro moças que procuraram atendimento em saúde e relataram experiência homossexual. Para alguns rapazes, a experiência homossexual ocorreu de forma circunstancial, por curiosidade e experimentação; para outros, esteve associada à prostituição, e, para a maioria, relacionou-se à identidade homossexual autodeclarada. Nas moças, dois significados sobressaíram: a atividade homossexual associada ao amor e como possível reação à violência sexual sofrida antes do início da experiência homossexual. Todos os entrevistados revelaram nunca terem sido perguntados ou orientados acerca de homossexualidade nos serviços de saúde. O estudo evidencia a necessidade de uma política de atenção integral à saúde deste público, cuja sexualidade é diversa do padrão hegemônico da sociedade.

show abstract

Reflexões sobre homofobia e educação em escolas do interior paulista

Cited by 20 publications

References 3 publications

Bullying e Homofobia: Aproximações Teóricas e Empíricas

Bullying e Homofobia: Aproximações Teóricas e Empíricas

Educação em Sexualidade: desafios políticos e práticos para a escola

Experiências homossexuais de adolescentes: considerações para o atendimento em saúde

Contact Info

Product

Resources

About