Reflexões sobre a Prática da Pesquisa Crítica em Contabilidade no Brasil

Abstract

Objetivo: Os objetivos deste artigo são apresentar reflexões sobre os processos que levaram à constituição do meu habitus como pesquisador crítico em contabilidade, discutir os pressupostos da pesquisa crítica, contribuir para a compreensão do funcionamento da comunidade de pesquisadores(as) críticos(as) em contabilidade no Brasil e apontar desafios que essa comunidade enfrenta para estabelecer sua relevância no campo acadêmico brasileiro.
 Método: Tendo por base teórica os conceitos de habitus e campo científico, desenvolvo uma narrativa autobiográfica sobre minha trajetória acadêmica, durante a qual tenho buscado desenvolver uma agenda de pesquisas críticas em contabilidade no Brasil.
 Resultados: Elenco a rejeição epistemológica ao objetivismo e o comprometimento axiológico com alguma noção de justiça social como características definidoras da pesquisa crítica. Também aponto mecanismos de vigilância que, em minha percepção, contribuem para a manutenção da hegemonia do mainstream na pesquisa contábil brasileira: um acordo tácito pelo qual abordagens interpretativas e críticas limitam-se a temas periféricos no campo; um discurso da (in)competência; e a possibilidade de conversão de capital simbólico em capital econômico. Além disso, discuto algumas fragilidades que identifico na incipiente comunidade de pesquisadores(as) crítico(as) brasileira, tais como a falta de disposição para confrontar o mainstream, a baixa receptividade à crítica de si mesma e a falta de contato prévio com os referenciais teóricos comumente empregados na pesquisa crítica.
 Contribuições: O artigo apresenta algumas das estratégias que tenho adotado em minha atuação como pesquisador crítico, e provoca a comunidade brasileira de pesquisadores(as) crítico(as) a reavaliar sua relação com o mainstream da pesquisa contábil.

Déficit De Accountability:

“…No polo morfológico (exigência de coerência), fez-se uso da abordagem empírico-positivista, utilizada para identificar práticas de accountability e descrever o déficit de accountability no comportamento da DRU. E, no polo técnico (exigência de verificação empírica), na análise qualitativa foi realizada uma consulta pública com análise de conteúdo, na quantitativa houve o levantamento de dados, com análise descritiva, explicativa e testes estatísticos, adotando-se o método misto, conforme Modell (2010), Lukka (2010), Parker (2012) A partir das respostas realizou-se a análise de conteúdo, com vistas a identificar, de modo direto, práticas de accountability do mecanismo da DRU, bem como, foram consultados os relatórios de auditoria do TCU sobre as Prestações de Contas Anuais do Governo Federal, dos exercícios financeiros de 1995, 1996, 1997, 2000, 2007, 2009 Na sequência, o delineamento caracterizou-se como um quaseexperimento, tendência que vem sendo identificada por estudiosos da pesquisa na área contábil (Frezatti, Aguiar, Wanderley, & Malagueño, 2015;Costa & Martins, 2016;Homero Jr., 2016;Aguiar, 2017), pela possibilidade de fornecer dados descritivos úteis, de ser conduzida com toda a população de interesse do pesquisador, de lidar com períodos longos de tempo e, ainda, por ser importante para a produção de conhecimento aplicado (Schnelle & Lee, 1974;Campbell & Stanley, 1979;Kunkel, 1985;Kidder, 1987;Shadish, Cook, & Campbell, 2002;Leary, 2012).…”

Decolonizando-Recolonizando Currículo em Gestão e Contabilidade

“…Essa matriz sulista de opressões tem capacidade de rediferenciar docentes e instituições, por meio de uma hierarquização 'classista' em espaços de poder e privilégio (Barros et al, 2018). A capacidade 'reprodutora' dos conhecimentos do Norte e a capacidade 'questionadora' no Sul são colocadas em xeque a partir de reflexões sobre a posicionalidade de instituições de ensino no contexto do capitalismo acadêmico que nos hierarquiza e divide e ao imperativo de formação de recursos para a continuidade das forças estratificantes do mercado (Homero, 2021). De acordo com respectivas posicionalidades dentro da matriz colonial, agentes locais atuam como reprodutores mais ou menos (a) críticos (intencionalmente ou não) da agenda neoliberal sustentada por desenhos neoimperiais nortistas que operam nacional e internacionalmente (Mendes et al, 2020).…”

“…Segundo autores sulistas, esses dois campos governados pelo neoliberalismo tido como antidemocrático por colegas críticos nortistas (Fleming, 2021) reproduzem as dinâmicas coloniais de subalternização e exploração material e epistêmica do resto do mundo pelo Norte Global comandado pelos EUA (Alcadipani & Caldas, 2012;Homero, 2021). Com suporte de membros e instituições elitistas do Sul Global, o desenho curricular nortista e a literatura funcionalista estadunidense são impostas por meio de macro e micro dinâmicas de violência epistêmica que internalizamos e tentamos refutar em nosso cotidiano nas escolas de gestão e de contabilidade (Barros & Alcadipani, 2022;Wanderley & Faria, 2012).…”