À minha orientadora Profa. Yassuko Hosoume, pela parceria intelectual e confiança. Sua concepção de mundo e sua visão de Ensino de Física me catapultaram da sala de aula para a pesquisa em ensino. Não há palavras suficientes para agradecê-la. Aos/Às companheiros/as de ensino e pesquisa: meus/minhas parceiros/as de trabalho do Gracinha e do Instituto Federal de São Paulo; e os/as colegas e professores/as do "corredor de ensino" da USP e das outras escolas onde atuei. Vocês muito me ensinaram e foram fundamentais nas reflexões que geraram este trabalho. À direção e orientação da Escola Nossa Senhora das Graças, pela oportunidade oferecida de analisar uma proposta pedagógica moderna, coerente e democrática. E à amiga Margareth Polido Pires pela parceria na construção e aplicação desta proposta, fazendo um sonho de Ensino de Física se tornar realidade. Aos meus pais, Kleber e Belmira, pelo amor, pelo exemplo e pelo investimento em minha formação, que fizeram de mim um estudante, um educador e um pesquisador. À minha companheira de vida, Maria Ester, pelo amor, pela parceria e pelo apoio, sem os quais este trabalho nunca teria sido realizado. E às minhas filhas, Sofia Maria e Maria Elisa, que cederam parte do tempo de convivência comigo, para as muitas horas que passei trabalhando neste texto. Aos meus educandos e às minhas educandas, que me ensinaram e continuam ensinando, no cotidiano da sala de aula, a ser um professor cada vez melhor. À população paulista que, através dos impostos estaduais, investe na Universidade de São Paulo, e financiou minha graduação e pós-graduação. E à população brasileira que, através dos impostos federais, financiou este estudo pelo afastamento que me foi concedido. Este trabalho é parte do retorno, do meu ponto de vista, obrigatório, que todo privilegiado estudante de uma Universidade Pública brasileira deve dar para aqueles que permitiram sua formação. A todos vocês, sou muito agradecido.