Redes sociais: a interação para além da sala de aula

Abstract

Este artigo aborda as relações de interação existentes no contexto das redes sociais, assim como, as mudanças no convívio entre professores e alunos seguindo o fluxo do advento das tecnologias digitais e da sua inserção no ambiente educacional. O surgimento das redes sociais proporciona novos espaços digitais para aprendizagem por meio da interatividade e de interações que vão além da sala de aula. Deste modo, apresenta as interações virtuais realizadas no grupo fechado do Facebook denominado Orientação PPG Educação Unilasalle. O grupo foi criado com o intuito de reunir orientandos e orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle - UNILASALLE, vinculados à Linha de Pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação, no contexto do Grupo de Pesquisa Convivência e Tecnologia Digital na Contemporaneidade (COTEDIC UNILASALLE/CNPq). Considera que o ciberespaço está entrelaçado no espaço geográfico e ambos se confundem nas relações. A Educação está no mesmo fluxo, no qual estudantes e professores compartilham informações cotidianamente por meio de tecnologias digitais. Conclui que as relações em ambiente digital virtual estão sendo configuradas e que as potencialidades das tecnologias digitais devem ser exploradas no meio educacional.

Percepção Dos Estudantes Em Aulas De Química Do Ensino Superior Em Modo Remoto Emergencial

“…Os alunos também apontaram a falta da interação direta com o professor e com os colegas de classe (quadro 4). (2020) No processo educacional, a interação é uma etapa ligada às relações sociais e essa interação ocorre a partir do contato professor-aluno e aluno-aluno podendo ser exercida de diferentes formas, como com a utilização de tecnologias para mediar tal interação (VAZ et al, 2018). Porém, os alunos apontam que o uso de ferramentas tecnológicas não proporciona tal efeito, visto que esses estudantes fazem um curso presencial que foi adaptado ao modo remoto.…”

Tecnologias digitais de informação e comunicação aplicadas ao ensino de biologia / Information and communication digital technologies applied to the biology teaching

“…As experiências de Ellensohn;Barin, (2016), Torres;Torres (2017) e Vaz et al (2018) mostram que desde que haja um planejamento estratégico efetivo e contextualizado o trabalho é recompensador, e os alunos revelaram um perfil antes desconhecido, de responsabilidade, organização e competência dos mesmos.…”

“…As redes sociais digitais ao serem utilizadas no contexto escolar, poderão propiciar um aprendizado criativo, colaborativo, de respeito a diversidade de opinião, fortalecendo a autonomia dos estudantes e propiciando a educação contínua, e de qualidade. Uma vez que essas tecnologias já fazem parte das atividades diárias no contato com grupo de amigos, no compartilhamento de arquivos, informações pessoais e profissionais, a inserção das redes sociais no ambiente educacional será um motivador para a aprendizagem (ELLENSOHN; BARIN, 2016;TORRES;TORRES, 2017;VAZ et al, 2018).…”