Rechtswissenschaftliche Fachdidaktik als Reflexion der Rechtswissenschaft

Pilniok, Arne

doi:10.5771/9783845236520-17

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“…), so wirft sie Fragen nach den Eigenheiten, Strukturen, Methoden und dem Sinn der Disziplin auf (vgl. auch Pilniok, 2012). Die Geschichte der Rechtswissenschaft, rechtskulturelle Prägungen des Wissenschaftsverständnisses und Strukturen wie die Aufteilung in Grundlagen-und dogmatische Fächer rücken dann in den Blick.…”

Section: Die Aufgabe Der Rechtswissenschaftunclassified

Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft

Rzadkowski¹,

Trute²

2023

Wissenschaftsdidaktik

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Die Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft, die Wissenschaft als Grundlegung von Rechtspraxis versteht und deren systematische Reflexion anstrebt, ist in Deutschland eher schwach ausgebildet. Ein Auseinanderdriften von Theorie und Praxis ist nicht nur kennzeichnend für die Ausbildung, sondern auch für die Rechtswissenschaft, in der Rechtstheorie und anwendungsbezogene Rechtsdogmatik weitgehend entkoppelt voneinander stattfinden. Die zum Teil extern gesetzten Rahmenbedingungen einer professionsorientierten Ausbildung prägen die Anlage der juristischen Ausbildung und erschweren damit Anschlussmöglichkeiten für eine folgenreiche Wissenschaftsdidaktik. Am Beispiel der feministischen Rechtstheorie und der Diskussion über die Digitalisierung des Rechts werden Anlagen und Desiderate mit Blick auf eine Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft analysiert.

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Section: Die Aufgabe Der Rechtswissenschaftunclassified

Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft

Rzadkowski¹,

Trute²

2023

Wissenschaftsdidaktik

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Wissenschaftsdidaktik II

2023

Wissenschaftsdidaktik

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In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen.

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Rechtswissenschaftliche Fachdidaktik als Reflexion der Rechtswissenschaft

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Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft

Wissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft

Wissenschaftsdidaktik II

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