Realização de oficinas acadêmicas pelo grupo PET Odontologia: Um relato de experiência

Abstract

O Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM), elabora oficinas acadêmicas com conteúdos multidisciplinares, buscando enriquecer a formação da graduação. Assim, proporciona uma forma de ensino, que envolve todos os participantes em tarefas e atividades, favorecendo o espaço de discussão e trocas de saberes. Portanto, a finalidade do presente trabalho é relatar a experiência da oficina acadêmica do grupo PET Odontologia UEM. As oficinas são organizadas pelos próprios petianos, nas quais são realizadas palestras/workshops sobre alguns temas previamente decididos em reunião administrativa com os integrantes e o tutor do grupo. Foram realizadas quatro edições, e em cada uma delas, foram abordados dois temas, separando um dia para cada temática. Dentre elas estão: a formatação de painéis, PowerPoint, resumos, oratória, confecção e desenvolvimento de planilhas, como administrar melhor o tempo, regras básicas da câmera fotográfica para o clínico e noções básicas de photoshop, comunicação básica em libras e organização do currículo lattes. As oficinas foram ministradas aos graduandos previamente inscritos, que levaram os materiais necessários para a realização das tarefas. Ao final dos eventos, foram distribuídas avaliações a serem preenchidas pelos participantes, proporcionando um positivo feedback ao grupo. Tendo em vista os diversos benefícios que a oficina acadêmica traz para a graduação, como o estímulo ao conhecimento, é de suma importância o trabalho do grupo PET na capacitação de uma ampla formação acadêmica.

Ações em saúde bucal utilizando a técnica ART: Um relato de experiência do Programa de Educação Tutorial Odontologia da Universidade Estadual de Maringá

“…O grupo PET Odontologia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) que foi instituído em 1994 é composto por 18 integrantes (petianos), destes 17 graduandos e um professor tutor, que têm como propósito fornecer uma melhor formação profissional e cidadã a graduação (Manholer et al, 2021). As diretrizes do PET, se implementadas corretamente, complementam as perspectivas tradicionais de educação e ajudam os alunos a se tornarem mais independentes no gerenciamento de suas necessidades de aprendizagem (Fernandes et al, 2021).…”