Razlike U Funkcionalnim Sposobnostima Dečaka Mlađeg Školskog Uzrasta Nakon Primene Posebno Programiranog Transformacionog Procesa

Abstract

UVODFunkcionalne sposobnosti podrazumevaju one sposobnosti koje su odgovorne za transport i iskorištenje energije u organizmu. Funkcionalne sposobnosti mogu biti aerobne funkcionalne sposobnosti i anaerobne funkcionalne sposobnosti. Razvijaju se kontinuiranim trenažnim opterećenjima. Pojedini autori navode da se funkcionalne sposobnosti bolje razvijaju kod one dece koja se pored redovne nastave fizičkog vaspitanja bave i dodatnim usmerenim trenažnim procesom (Granić i Krstić, 2006). Svaka fizička aktivnost iziskuje veliki broj fizioloških i metaboličkih procesa, pa samim tim mogu da se dogode i kontraindikacije prilikom upražnjavanja fizičkih aktivnosti. Telo angažovano fizičkom aktivnošću reaguje promenama u gotovo svim fiziološkim sistemima, u prvom redu mišićno-koštanom, kardio-vaskularnom, respiratornom, endokrinom i imunom sistemu (Mišigoj-Duraković, 2006).Tekvondo služi više za poboljšavanje takmičarskih sposobnosti nego u cilju poboljšavanja zdravlja (Bu, Haijun, Yong, Chaohui, Xiaoyuan, & Fiatarone Singh, 2010), što govori i činjenica da su tokom borbi osobe koje se nadmeću u stresnom stanju, u zavisnosti od "težine" borbe (Chiodo, Tessitore, Cortis, Cibelli, Lupo, Ammendolia, De Rosas, & Capranica, 2009).Veličina energetskih kapaciteta kao i nivo njihovog korištenja bitno razlikuje pojedine osobe tokom fizičkih aktivnosti po modelu tekvondo vežbanja, pa samim tim i vežbače uključene u te aktivnosti. Poznavanje tih karakteristika osnova su za planiranje i ORGINALNI NAUČNI RAD

Morphological characteristics and functional abilities of students of third grade of primary school

“…Интeнзитeт вeжбaњa трeбaлo би дa будe нajмaњe 50% oд мaксимaлнe фрeквeнциje срцa кaкo би дoвeлo дo пoзитивних прoмeнa и зaдoвoљaвajућих рeзултaтa. Oбaвeзни прoгрaм физичкoг вaспитaњa у oснoвнoj шкoли ниje дoвoљaн стимулус зa прoмeнe и пoбoљшaњe aнтрoпoлoшкoг стaтусa a пoсeбнo сe тo oднoси нa функциoнaлнe спoсoбнoсти (Mitrović, Stević, 2017).…”

The influence of paraolympic and special programs in children without disabilities: Systematic review research

“…Students' attendance to classes of physical education is satisfactorily, but an intensity of exercising at classes is low (Đokić et al, 2011;Mitrović, 2016), while, on the other side, the obesity incidence among school children is all the higher (Goran, & Treuth, 2001). At school children lose an interest for activities which are not competitive, interesting, new and challenging ones for their abilities.…”