Racismo e anti-racismo: preconceito, discriminação e os jovens estudantes nas escolas cariocas

Maggie, Yvonne

doi:10.1590/s0101-73302006000300006

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“…Nas organizações públicas a maioria das pesquisas tenta discutir o sistema de cotas aplicadas as universidades brasileiras, estas buscam verificar através da análise do discurso as opiniões (do público alvo) sobre o sistema de cotas (MAGGIE, 2006;SANTANA et al, 2006). Outras pesquisas tentam medir a efetividade das políticas públicas de acesso a universidade ao desempenho dos estudantes beneficiados pelas cotas e a dos não beneficiados, bem como a permanência destes estudantes quando comparados aos estudantes não cotistas (SARAIVA & NUNES, 2011;BEZERRA & GURGEL, 2012).…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Análise Bibliométrica Das Relações Étnico Raciais Nos Estudos Organizacionais Brasileiros

Rezende¹,

Rosalem²

2016

Enci Bio

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RESUMOO presente estudo apresenta um levantamento em alguns dos principais periódicos nacionais de administração, afim de categorizar assuntos pertinentes à marginalização dos negros e pardos nos ambientes organizacionais público e privado. Para este estudo foi realizado um recorte dos principais periódicos brasileiros de administração do período de 2002 a 2014. Foi possível verificar que os estudos sobre as relações raciais contam com um pequeno número de publicações e que estão agrupadas somente nas áreas de marketing, estudos organizacionais e administração pública, sugerindo que as pesquisas nessa área devem ser aprofundadas. PALAVRAS-CHAVE: Cotas, Etnias, Organizações. ANALYSIS BIBLIOMETRIC OF RELATIONS ETHNIC RACIAL IN BRAZILIAN ORGANIZATIONAL STUDIESABSTRACT This study presents a survey of some of the major national administration journals in order to, categorize matters pertaining to the marginalization of blacks and mulattos in organizational public and private environments. For this study was made a cut of the main period of 2002 the administration of Brazilian journals to 2014. It was possible to verify that the studies on race relations have a small number of publications and are grouped only in the areas of marketing, organizational studiesand public administration, suggesting that research in this area should go more in depth. KEYWORDS: Ethnic groups, Organizations, Quotas. INTRODUÇÃOO debate sobre as relações étnico raciais tem apresentado grande impacto no ambiente público nas últimas décadas, mas os estudos organizacionais ainda detêm de certo ceticismo em aprofundar no tema. O tema de diversidade tratado nos estudos organizacionais ocupa-se quase que totalmente das relações entre gêneros. Porém, as relações étnicas raciais não devem ser desconsideradas nos estudos organizacionais, uma vez que, referem-se diretamente aos processos seletivos das

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Section: Resultados E Discussõesunclassified

Análise Bibliométrica Das Relações Étnico Raciais Nos Estudos Organizacionais Brasileiros

Rezende¹,

Rosalem²

2016

Enci Bio

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“…As pessoas que mais sofrem essa violência seriam os gays, lésbicas, travestis, os gordos ou muito magros, os muito pobres, os nerds, os considerados pouco inteligentes, entre outros. Maggie (2006), a partir de estudo em escolas cariocas, constatou uma hierarquia de xingamentos, em ordem decrescente, referente à homossexualidade, à raça, à pobreza, ao peso e a ser bom ou mau aluno.…”

Section: Juventude Educação E Mídiasunclassified

Problematizações Constituintes Da Juventude Estudantil Contemporânea

Fernandes¹

2017

DRF

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1 Dorgival Gonçalves Fernandes 2 RESUMO:Neste artigo, a partir de mapeamento sobre a produção acadêmica acerca da juventude estudantil brasileira na contemporaneidade publicada em periódicos nacionais, buscamos compreender o processo de constituição da juventude estudantil por meio do discurso acadêmico. Em tal discurso, majoritariamente referente a estudantes de escolas públicas, analisamos os temas e as problematizações enunciados sobre a juventude estudantil, entendendo, a partir do pensamento de Michel Foucault, que a prática discursiva constitui o objeto sobre o qual fala. Os temas enunciados e problematizados pelo discurso acadêmico na constituição da juventude estudantil como condição e lugar de sujeito, são: Juventude, escola e escolarização; Juventude, educação e mídias; Juventude, educação e trabalho; Juventude e educação não-formal; Juventude, educação e violência; Educação e jovens em conflito com a lei; Juventude, educação e sexualidade e Educação e protagonismo juvenil. Tais temas, no processo de constituição referido são postos no discurso acadêmico em situação de complementaridade e interdependência. Segundo os discursos analisados, a juventude estudantil é constituída a partir de um lugar de sujeito inferiorizado na escola, e nesta, luta pela conquista de respeito e autonomia enquanto sujeito discente, pelo reconhecimento das suas necessidades e demandas específicas no que se refere à aprendizagem escolar, bem como pela valorização da cultura juvenil e da sua condição de jovem nessa instituição. Para a maioria dos jovens estudantes, a escola se configura como lugar de tensão e conflitos. Assim, a constituição da juventude estudantil é pautada por tensão e conflitos, principalmente quanto à disciplinarização imposta pela escola e a autonomia desejada pelos jovens estudantes.Palavras-chave: Jovens estudantes. Discurso acadêmico. Escola. Processos de constituição. Michel Foucault.

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“…Esse fenômeno pode estar ligado ao fato dos alunos (nessa faixa etária) talvez não sofrerem ou não vivenciarem com frequência situações explícitas de preconceito racial, Maggie (2006) aponta dados desse fenômeno entre estudantes do ensino fundamental na cidade do Rio de Janeiro constatando (nas instituições pesquisadas) que "apenas" 20,9%…”

Section: Igualdade E Diferençaunclassified

Ação Pedagógica De Prevenção Às Práticas Racistas Na Escola: A Percepção Sobre Racismo Entre Estudantes Do Sexto Ano Do Ensino Fundamental

Jorge

2016

R. Edu., Artes e Inclu.

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RESUMOO artigo é resultado de um projeto desenvolvido na disciplina de História no sexto ano do Ensino Fundamental em uma escola da cidade de Bauru (SP) que discutiu o racismo e temas da cultura africana e afro-brasileira na esteira da Lei 10.639/03, que tornou obrigatório seu estudo no currículo da Educação Básica. Privilegiou-se a discussão da questão racial e, em particular, as manifestações do racismo escolar. A participação dos alunos foi ativa com muito entusiasmo, principalmente quando as atividades se estruturavam em torno de manifestações culturais, que são próximas da cultura infantojuvenil com músicas em ritmo de rap e funk, abordando, numa linguagem que lhes é habitual, o tema do racismo. Verificou-se que os estudantes possuem relativa consciência da diversidade étnica e cultural brasileira, não apenas em relação aos brancos e negros, mas também conseguem identificar as outras tantas etnias/culturas que formam o povo brasileiro -japoneses, indígenas, árabes, verificou-se que os alunos tendem a relacionar o racismo ao bulliyng, muitos demonstraram consciência do racismo como um crime e em várias oportunidades transcenderam as discussões para outras formas de preconceitos que vivenciam no dia a dia como: a obesidade, o modo de vestir/cortar cabelo e suas formas de comunicação. PALAVRAS-CHAVES: ABSTRACTThe article is the result of a project developed in the subject of history in sixth degree in brazilian elementary school in the city of Bauru (SP) which discussed racism and issues of African and AfricanBrazilian Culture, to accord the Law 10.639 / 03, has required its study on Basic Education curriculum. The discussion of the racial question is privileged and, in particular, the manifestations of racism in school daily. The participation of students was active, especially when the activities are structured around cultural events, which are common to the youth culture, with music and rhythm of rap and funk, a language which they usual. It was found that students have relative awareness of brazilian ethnic and cultural diversity, not only in relation to white and black, people but can also identify the many other ethnicities / cultures that form the brazilian heritage, peoples like a japanese, indians, arabs. The students usually to connect racism to bulliyng, many have shown awareness of racism as a crime and on several occasions transcended discussions to other forms of prejudice they experience on a daily life such as: obesity, forms of how to dress, models of haircuts and their forms of communication.

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Racismo e anti-racismo: preconceito, discriminação e os jovens estudantes nas escolas cariocas

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Análise Bibliométrica Das Relações Étnico Raciais Nos Estudos Organizacionais Brasileiros

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Problematizações Constituintes Da Juventude Estudantil Contemporânea

Ação Pedagógica De Prevenção Às Práticas Racistas Na Escola: A Percepção Sobre Racismo Entre Estudantes Do Sexto Ano Do Ensino Fundamental

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