¿Qué es leer? La lectura y su representación en estudiantes universitarios

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo conocer el signifcado psicológico que tienen los estudiantes de Psicolog­ía sobre las palabras estímulo "Leer" y "Comprender". Se trabajó con una muestra de 120 alumnos de primer y cuarto año de la Unidad Académica de Psicologí­a (UAP), Campus Zacatecas, de la Universidad Autónoma de Zacatecas "Francisco Garc­ía Salinas". Se utilizó la técnica de redes semánticas naturales para identificar los descriptores asociados por los estudiantes con las palabras estímulo. Para los participantes de este estudio, ambos conceptos resultan inseparables.