“…Os exemplos indicados acima resumem algumas das percepções que os alunos fazem a respeito de sua cor. O destaque a cor branca, desfocada pelo sol intenso, ou a dificuldade de ir do branco para o pardo, o moreno, ou mesmo o negro, indicam-nos, de imediato, o que já haviam ressaltado: Turra e Venturi (1995), Schwarcz (2001), Guimarães (2004Guimarães ( , 2008 e Barros (2009), no que tange as raízes de um preconceito à brasileira, de herança colonial 16 , persistente entre nós mesmo no momento atual; e que acaba por recair sobre as tonalidades de pele mais escuras, em função dos quase quatro séculos de regime escravista, ou sobre os povos nativos, e, não por acaso, Com o objetivo de caracterizar melhor essa questão tomemos os exemplos indicados pelos alunos dos oitavos e nonos anos. Para os alunos do oitavo ano, turma A, há desde o que "acredita que seja parda a minha etnia, pois está assim em meus documentos" (a1); minha etnia é "branca.…”