Qualitative Evaluationsforschung

Kardorff, Ernst von; Schönberger, Christine

doi:10.1007/978-3-658-26887-9_26

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“…Being critical of a positivist attitude to social research, the evaluators opted for the “fourth generation” or “constructivist” evaluation method (Guba & Lincoln, 1989; Kardorff, 2005; Lincoln & Guba, 2013). The design elaborated had the following characteristics:…”

Section: Applied Methodsmentioning

confidence: 99%

“…Consequently, it is appropriate to ‘leave space’ in the design for a highly exploratory stage […]” (Lincoln & Guba, 2013, p. 224). Due to its explorative character, the study was also attentive to turning points, tensions, and crises caused by the adoption of this measure (Kardorff, 2005, p. 245).…”

Section: Applied Methodsmentioning

confidence: 99%

“…Finally, considering the notion that in fourth generation evaluation, “the evaluator divests him- or herself of the role of passive observer and recognizes and embraces the role of change agent” (Guba & Lincoln, 1989, p. 261), the study also included reflections on the impact the evaluation had on its very subject matter (Guba & Lincoln, 1989, pp. 261–262; Kardorff, 2005, p. 244).…”

Section: Applied Methodsmentioning

confidence: 99%

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A Muslim Chaplaincy for Asylum Seekers? Results from an Evaluation Research Study

Schmid

Sheikhzadegan

2020

J Pastoral Care Counsel

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Due to the high number of Muslim applicants in the Swiss asylum system, in recent years there have been calls for an introduction of a Muslim chaplaincy service into Switzerland’s asylum centers. Acknowledging this need, the Swiss federal government ran a Muslim chaplaincy pilot service in Zurich’s Juch Asylum Center between July 2016 and June 2017, with a view to its possible roll-out across Switzerland’s federal asylum centers. This paper links methodological reflection with a presentation of key results in the evaluation of this project. Applying a mixed-method design based on the fourth-generation evaluation research, the study investigates the perspectives of the main stakeholder groups on the pilot project. The interaction with Muslim chaplains mostly led to a high degree of satisfaction among asylum seekers. The study shows there were difficulties and obstacles integrating Muslim chaplaincy into the center’s inter-professional setting, although the interfaith cooperation with Christian chaplains nonetheless developed intensively. The study’s methodological limitations, primarily caused by the setting of the study, are also discussed, as well as the impact the evaluation itself had on the asylum center setting.

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Section: Applied Methodsmentioning

confidence: 99%

Section: Applied Methodsmentioning

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A Muslim Chaplaincy for Asylum Seekers? Results from an Evaluation Research Study

Schmid

Sheikhzadegan

2020

J Pastoral Care Counsel

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“…Slawinski, 2011). Der Städtewettbewerb in Sachsen wurde diesbezüglich nur in Ausschnitten kurz nach seiner Entstehung beleuchtet(Weidner und Dornbusch, 2006). Seitdem mangelt es an einer umfassenden Gesamtbetrachtung.Als Herausforderung für ein Monitoring von Förderinstrumenten mit Stadtentwicklungsbezug wird beschrieben, dass aufgrund der heterogenen Ausgangslage und komplexen Prozesse bisher kaum gemeinsame Grundverständnisse bestehen.…”

unclassified

Regenerierung von Innenstädten unter Schrumpfungsbedingungen. Evaluation eines Städtewettbewerbs und Analyse dessen Rolle für Klein- und Mittelstädte in Sachsen

et al. 2021

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Abstract. Many East German cities face long-term shrinking processes, which contribute to declining city centers. This is particularly noticeable in small and medium-sized cities with low human and financial resources. A funding program that helps to regenerate inner cities is the regional city competition „Ab in die Mitte! Die City-Offensive Sachsen“ (AMS) in Saxony, organized as a public-private partnership. This study aims to (1) research AMS concerning its factors of success and obstacles, (2) analyze its role for small and medium-sized cities and, (3) give recommendations to improve AMS. The low-threshold of participation mainly encourages small and medium-sized cities to take part. AMS strengthens exchange and knowledge transfer and promotes endogenous planning strategies. The city competition offers low funding possibilities; therefore, it can only serve as an incentive system. AMS should improve transparency within the evaluation process and, realign its concept to future urban development strategies.

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“…Zur Unterscheidung von Ergebnisevaluation und Prozessevaluation sieheGold (2015). Zur qualitativen Evaluationsforschung siehe vonKardoff (2004).…”

unclassified

Die Qualität der Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern : pädiatrische Früherkennungsuntersuchungen auf dem Prüfstand

Cornelli¹

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In dieser Arbeit wurde untersucht, ob die Sprachentwicklungsdiagnostik in den pädiatrischen Früherkennungsuntersuchungen U7a (mit 3 Jahren), U8 (4 J.) und U9 (5 J.) wissenschaftliche Qualitätsanforderungen an eine zuverlässige Identifikation von Kindern mit Spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) erfüllt. Im Fokus der Untersuchung stehen mehrsprachige Kinder, da es insbesondere bei dieser Zielgruppe zu Fehleinschätzungen kommt. In Studie I, einer Fragebogenerhebung mit 36 Kinderärzt/innen, wurde erstens der Frage nachgegangen, welche Informationen zur Sprachbiografie und Indikatoren einer SSES anamnestisch erhoben werden. Den Ergebnisse zufolge werden die relevanten sprachbiografischen Informationen (Alter und Sprachen des Kindes, Sprachgebrauch in der Familie, Alter bei Beginn des Deutscherwerbs, Kontaktdauer) und Risikoindikatoren (späte Produktion erster Wörter und Wortverbindungen, familiäre Sprachauffälligkeiten) von nahezu allen Kinderärzt/innen erfasst. Den Stand der Erstsprache als zentrales differentialdiagnostisches Kriterium erheben 75% der Pädiater/innen. Zweitens wurde untersucht, welche sprachdiagnostischen Methoden und Verfahren zur Untersuchung des Kindes zum Repertoire der Ärzt/innen gehören. Den Ergebnisse zufolge verfügen sie über verschiedenste Verfahren. Sie präferieren Elternfragebögen und nicht standardisierte Verfahren. Diese erfüllen die testtheoretischen Gütekriterien nicht und sind für mehrsprachige Kinder nicht geeignet. In Studie II wurde mittels teilnehmender Beobachtungen in 21 Vorsorgeuntersuchungen bei 11 Ärzt/innen untersucht, unter welchen Rahmenbedingungen und wie Kinderärzt/innen die Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder überprüfen. Als Methode zur Beurteilung der sprachlichen Fähigkeiten bevorzugen die Ärzt/innen das informelle Gespräch mit dem Kind. Ein Schwerpunkt der Arbeit lag deshalb auf der Analyse ihrer diagnostischen Fragen für die Erfassung sprachlicher Fähigkeiten im Gespräch. Dafür wurden Fragetypen des Deutschen danach klassifiziert, welche sprachlichen Strukturen in den Antworten erwartet werden können und welchen Beitrag sie somit zur Diagnostik einer SSES leisten können. Eine linguistische Analyse aller Fragen und Impulse (n = 801), die die Ärzt/innen an die Kinder richteten, um sie zum Sprechen anzuregen, ergab, dass ihr Potenzial für die Sprachentwicklungsdiagnostik nur unzureichend genutzt wird. 18% der ärztlichen Fragen waren nicht auswertbar, weil sie im Gespräch keine Antwort des Kindes zuließen. Im Mittel waren je Untersuchung lediglich 8,5% aller auswertbaren Fragen (n = 578) dazu geeignet, verbhaltige und v.a. satzwertige Äußerungen zu elizitieren. Diese sind für die SSES-Diagnostik besonders relevant, da sie frühe Symptome einer SSES enthalten können. 43% der Fragen ließen als Antwort verblose Konstituenten erwarten, die jedoch für die Diagnostik von untergeordneter Bedeutung sind. Die übrigen Fragen waren für die Diagnostik nicht relevant. Den Ergebnisse beider Studien zufolge ist eine flächendeckend zuverlässige Sprachentwicklungsdiagnostik unter Einhaltung wissenschaftlicher Qualitätsanforderungen in den Früherkennungsuntersuchungen nicht gewährleistet. Mit der Arbeit wird ein Beitrag zur Erforschung der pädiatrischen Sprachentwicklungsdiagnostik geleistet. Mögliche Ursachen für Fehldiagnosen werden offengelegt. Die Ergebnisse zeigen die Bedingungen und Probleme auf, unter denen Sprachentwicklungsdiagnostik in institutionellen Kontexten stattfindet, und weisen damit über das Feld der pädiatrischen Diagnostik hinaus. Die linguistisch fundierte Analyse diagnostischer Fragen ist auch bspw. für die Sprachtherapie und die Sprachförderung in pädagogischen Kontexten bedeutsam. Die Ergebnisse lassen sich folglich nicht nur für die Weiterqualifizierung von Kinderärzt/innen, sondern auch für andere Berufsgruppen fruchtbar machen.

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Qualitative Evaluationsforschung

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A Muslim Chaplaincy for Asylum Seekers? Results from an Evaluation Research Study

A Muslim Chaplaincy for Asylum Seekers? Results from an Evaluation Research Study

Regenerierung von Innenstädten unter Schrumpfungsbedingungen. Evaluation eines Städtewettbewerbs und Analyse dessen Rolle für Klein- und Mittelstädte in Sachsen

Die Qualität der Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern : pädiatrische Früherkennungsuntersuchungen auf dem Prüfstand

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