Qualidade de vida de estudantes de uma universidade pública da Bahia: acompanhamento durante os dois primeiros anos de graduação

Abstract

RESUMOOBJETIVO: Analisar mudanças na qualidade de vida (QV) de estudantes universitários durante os dois primeiros anos do curso de graduação. MÉTODOS: Participaram do estudo universitários que ingressaram nos cursos de graduação do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia no primeiro semestre do ano letivo de 2010. A QV foi avaliada através do questionário WHOQOL-Bref. Para análise estatística recorreu-se ao teste Qui-quadrado e teste t pareado (p<0,05). RESULTADOS: A amostra que participou de todo o período de seguimento foi composta por 92 universitários (64,1% do sexo feminino). Observou-se aumento dos escores da QV durante os dois primeiros anos do ensino superior para o domínio meio ambiente (t=5,418; p=0,001) e para a QV global (t=2,747; p=0,007), bem como, houve tendência para aumento dos valores do domínio relações sociais (t=1,919; p=0,058). Para os domínios físico e psicológico não se observaram diferenças durante o período de acompanhamento (p>0,05). Em geral, os menores valores médios foram observados para o domínio meio ambiente, tanto no início do primeiro quanto no final do segundo ano do ensino superior. CONCLUSÕES: Estes achados podem contribuir para o desenvolvimento de políticas que visem melhorar as condições de vida da população universitária. A realização de estudos futuros em diferentes regiões do Brasil é encorajada, especialmente com delineamento de coorte ou intervenção, visando aumentar o corpo de evidências sobre o assunto. PALAVRAS-CHAVE:Estilo de vida. Estudantes. Saúde. Qualidade de vida. ABSTRACT OBJECTIVE:To assess changes in quality of life (QOL) of college students during the first two years of the undergraduate program. METHODS: Participated of study the university that enrolled in undergraduate courses at the Center for Teacher Education, Federal University of Reconcavo of Bahia in the first half of the 2010 school year. The QOL was assessed using the WHOQOL-Bref. For statistical analysis we used the chi-square and paired t-test (p<0.05). RESULTS:The sample that participated in the entire follow-up period was composed of 92 students (64.1% female). Increases were observed in the scores of QOL during the first two years of higher education for the environment domain (t=5.418; p=0.001) and overall QOL (t=2.747; p=0.007) and there was a trend for increasing values of the social relationships domain (t=1.919; p =0.058). For the physical and psychological domains not observed differences during the follow up period (p>0.05). In general, the lowest values were observed for the environmental domain, both at the beginning of the first and at the end of the second year of higher education. CONCLUSIONS: These findings may contribute to the development of policies to improve the living conditions of the university population. The realization of future studies in different regions of Brazil is encouraged, especially with design cohort or intervention, aimed at increasing body of evidence on the subject.

Avaliação da qualidade de vida de universitários da área da saúde

“…CRUZ, et al (2014) também observou em seu estudo, realizado com estudantes de uma universidade pública da Bahia, piora na qualidade de vida.…”