Qualidade da vinculação e desenvolvimento sócio-cognitivo

Abstract

QUALIDADE DA VINCULAÇÃO/COGNIÇÃO SOCIALRecentes investigações, baseadas nos pressupostos teóricos enunciados por Bowlby e Ainsworth na sua teoria da vinculação, salientam a ligação entre a qualidade da vinculação durante a infância e as áreas do desenvolvimento social, cognitivo e emocional .Estes estudos, nos domínios da adaptação, surgem da noção de Bowlby (ex. 1973) de que a relação de vinculação serve de base para um conjunto de representações mentais da mãe, do self e do mundo mais largamente construído. Embora, os resultados deste corpo teórico de investigação não sejam de modo algum conclusivos, a tendência geral dos dados é favorável às crianças com relações de vinculação segura às mães (em ambas as avaliações, antecedente e concorrente, da segurança de vinculação) nos domínios anteriormente referidos. Destes o que, provavelmente, tem recebido mais atenção por parte dos investigadores é o desenvolvimento emocional.Embora Bowlby (ex. 1982) acreditasse que vinculação e emoção se encontravam intimamente relacionadas, as actuais tendências teó-ricas, relativas ao desenvolvimento emocional, tendem a focalizar a sua atenção na emergência de diferentes afectos, nas suas correlações internas (neurológicas ou endócrinas) e nas circunstâncias em que foram estimulados (ex. Izard & Malatesta, 1987;Sroufe, 1988) em vez de nas questões relacionais. Esta tendência tem, contudo, vindo a ser alterada na última década. Actualmente, os estudos relacionados com de- 419