Publicações científicas brasileiras sobre empresas juniores na área de administração: um estudo bibliométrico

Bervanger, Elisiane; Visentini, Monize Sâmara

doi:10.1016/j.rege.2016.06.002

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“…Já a atuação em empresa júnior não se mostrou correlacionada de modo significativo ao domínio de CG em grupo de pesquisa, embora exista base teórica para a relação com o desenvolvimento de competências para formação profissional, conforme foi apresentado no referencial teórico (REIS, 2007;LAUTENSCHLAGER, 2009;LIMA;CANTAROTTI;VALADÃO JR.;MEDEIROS, 2014;CAMPOS et al, 2015;FERREIRA, 2015;BERVANGER;VISENTINI, 2016). É possível que essa divergência se deva ao fato de que, diferentemente do presente estudo, muitos desses autores tenham realizado suposições teóricas ou, quando se tratava de estudos empíricos, estes eram relativos a outros contextos, fossem de abordagem qualitativa, ou quantitativa baseada em estatística descritiva, e não inferencial.…”

Section: Correlações Entre Atividades Extracurriculares E Desenvol-viunclassified

A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

Freitas

Montezano

Odelius

2019

RAEP

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Este estudo visou identificar relações entre atividades extracurriculares (AE) e domínio de competências gerenciais (CG) em grupos de pesquisa (GP) brasileiros com uso da escala de domínio de CG em GP desenvolvida por Freitas e Odelius (2017), juntamente com questões relativas à contribuição de AE para o desenvolvimento de CG em GP. O questionário eletrônico foi aplicado a 528 participantes e submetido a estatísticas descritivas, análise de correlação Kendall-tau b e teste Kruskal-Wallis. A análise dos dados permitiu inferir que: 1) atuação em grupos de pesquisa, iniciação científica, extensão universitária, estágio, atuação profissional em geral, trabalho voluntário e projeto de consultoria se correlacionam com domínio de CG em todas as suas dimensões; 2) atuação em empresa júnior não se revelou capaz de influenciar significativamente o domínio de CG em GP; e 3) há diferenças significativas no domínio de CG em função do papel exercido no GP, do tipo de instituição, da área do conhecimento, da escolaridade, e do tempo de experiência com pesquisa acadêmica. Ao final, foram apresentadas conclusões, limitações e agenda para pesquisas futuras.

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Section: Correlações Entre Atividades Extracurriculares E Desenvol-viunclassified

A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

Freitas

Montezano

Odelius

2019

RAEP

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“…Uma empresa júnior (EJ) corresponde a uma associação sem fins lucrativos, que se localiza dentro da própria universidade com o objetivo de atuar com projetos no mercado de trabalho, por meio da prestação de serviços, em um período anterior à formatura, ou seja, criando oportunidades de aquisição de habilidades durante a formação acadêmica (BEVANGER, VISENTINI, 2016). A empresa júnior se torna um laboratório para estudantes transformarem o conhecimento adquirido na academia.…”

Section: Movimento Empresa Júnior (Mej)unclassified

Implantação do programa 5S em uma empresa júnior de consultoria

Barbosa

Oliveira

2018

R. Gest. Industr.

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A competitividade entre empresas fomenta a necessidade de práticas na gestão da qualidade total para atender de forma efetiva às necessidades de seus clientes e também de seus colaboradores. Uma empresa júnior de consultoria também precisa se manter ativa no mercado. Por esse motivo práticas da qualidade são necessárias. O Programa 5S é considerado uma metodologia apropriada para iniciar e realizar a inserção de programas de qualidade em uma organização, visando melhorias no ambiente de trabalho, aumento de produtividade e gerenciamento de documentos e materiais. O objetivo do estudo é implantar o programa 5S em uma empresa júnior de consultoria em uma Universidade Estadual no sul da Bahia. Para tanto, foi necessário analisar o ambiente da empresa e realizar um diagnóstico de suas necessidades além de planejar e executar o Programa 5S, avaliando o processo e sugerindo possíveis melhorias. A implantação do Programa ocorreu em etapas e teve início com a apresentação do tema aos membros, por meio de um workshop, posteriormente os cinco sensos foram colocados em prática e então auditorias periódicas foram realizadas para acompanhar o desenvolvimento dos sensos. Ao fim da execução da primeira auditoria, foi realizada uma pesquisa de satisfação, que identificou que 87,5% dos membros estavam satisfeitos com a implantação do programa na empresa júnior. PALAVRAS-CHAVE:Gestão da qualidade total. Programa 5S. Empresa Júnior.

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“…Para Ziliotto e Berti (2012, p. 213) "a EJ proporciona a aplicação prática do conhecimento teórico relativo à área de formação que o aluno tem dentro da universidade". Além da necessidade de se colocar em uma postura séria em relação aos problemas apresentados pelas empresas clientes, os indivíduos da EJ são também estimulados a desenvolver senso de responsabilidade, capacidade de negociação e trabalho em equipe (BERVANGER;VISENTINI, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

“…Essas organizações podem reduzir o hiato entre entre os atores da U-E, por meio do estreitamento da comunicação e incentivo a colaboração e parcerias. nome da instituição de ensino; do setor de produtos e serviços, pois possibilita a oferta de produtos e serviços de qualidade com menor preço para as empresas; e dos estudantes, que se desenvolvem pessoalmente e se preparam para o mercado de trabalho(BERVANGER;VISENTINI, 2016). Os autores complementam que devido a essas características, o mercado tem dado cada vez mais atenção as EJ, como prestadoras de serviços de qualidade, mas também como fonte de mão-de-obra qualificada e como ponte para se relacionar com as instituições de ensino.…”

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O papel intermediário das empresas juniores na interação universidade-empresa: o caso de Santa Catarina

Ribeiro

Bürger

Cário

2021

R. Gestão Univ. Amer. Lat. GUAL

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O presente trabalho teve como objetivo investigar de que forma as empresas juniores (EJ) atuam como agentes de interação universidade-empresa, no estado de Santa Catarina. Para tal, foi realizado um estudo junto à Federação Catarinense de Empresas Juniores em duas etapas. Primeiro foram conduzidas entrevistas com indivíduos com cargo de direção e gerência das EJ. A partir dos dados das entrevistas, foi aplicado um questionário com as EJs catarinenses. Como principal resultado foi possível identificar duas formas principais de interação das EJs com as empresas e também os principais benefícios para U-E. Se destaca a necessidade em estimular a criação e desenvolvimento das EJs visto que estas possuem um papel importante como intermediadores do relacionamento U-E. Como contribuição, aponta-se que a atuação de um agente mediador da relação U-E, embora longe de solucionar os problemas estruturais de C&T em sistemas fragmentados, pode criar um ambiente fértil em ideias e projetos que contribua para amenizar as deficiências institucionais típicas de países em desenvolvimento. As EJs, além de aproximar U-E, consolidam o processo aprendizagem, aprimorando as competências e habilidades dos futuros profissionais. Com relativamente poucos recursos, é possível criar mecanismos que induzam a interação permanente entre pesquisadores e empresários, a fim de implementar uma cultura de busca por novas formas de combinar antigos fatores.

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Publicações científicas brasileiras sobre empresas juniores na área de administração: um estudo bibliométrico

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A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

A influência de Atividades Extracurriculares no Desenvolvimento de Competências Gerenciais em Grupos de Pesquisa

Implantação do programa 5S em uma empresa júnior de consultoria

O papel intermediário das empresas juniores na interação universidade-empresa: o caso de Santa Catarina

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