Prosociality, religiosity and values in adolescence: comparing the impact of religious and general schooling in Turkey

Arslantürk, Gökhan; Harput, Dinçkan

doi:10.1080/13617672.2020.1848150

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 44 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Although most research has focused on prosociality during childhood (e.g., Toseeb & St Clair, 2020 ) and adolescence (e.g., Arslantürk & Harput, 2021 ), understanding prosociality during young adulthood may be particularly interesting. Establishing and maintaining positive social relationships, and being able to understand, share intimacy, and help loved ones are widely considered indicators of successful young adult development (e.g., Scales et al, 2016 ).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Perceived significant others’ values: Are they important in the relationship between personal values and self-reported prosociality?

Danioni¹,

Barni²,

Russo³

et al. 2022

Current Issues in Personality Psychology

View full text Add to dashboard Cite

BackgroundPersonal values have been extensively found to be relevant variables linked to prosociality; they are desirable and trans-situational goals that serve as guiding principles in people’s lives to select modes, means and actions, these reflecting what people consider relevant and worthy. Research has investigated how cultural background influences people’s personal values and prosociality, but little is known about the influence of the perception of the values en-dorsed by significant others, namely the people belonging to the micro-relational context with whom daily interac-tions and exchanges are possible. Based on Schwartz’s theory of basic human values, we analyzed the moderating role of the perceptions of significant others’ values in the relationship between personal values and self-reported prosociality.Participants and procedureTwo hundred and forty-five Italian young adults (66.9% women) aged between 18 and 30 years (M = 22.58, SD = 2.53) completed a self-report questionnaire.ResultsSpecifically, openness to change values were a significant positive predictor of self-reported prosociality when re-spondents perceived low importance assigned both to openness to change and self-transcendence by significant oth-ers, whereas conservation values were a significant positive predictor of self-reported prosociality when respondents perceived low importance assigned to self-enhancement by significant others.ConclusionsOur findings show a complex interplay between personal values and perceived significant others’ values in shaping young adults’ self-reported prosociality.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Perceived significant others’ values: Are they important in the relationship between personal values and self-reported prosociality?

Danioni¹,

Barni²,

Russo³

et al. 2022

Current Issues in Personality Psychology

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“Ahlaki olanı düşünmeyi düşünmek”: bilinçli farkındalık, üstbiliş ve ahlaki üst biliş arasındaki ilişkilere yönelik bir model

Arslantürk

Şamyanlı

2021

JOA

View full text Add to dashboard Cite

İnsanın ayırt edici yönü sahip olduğu bilişsel kapasitedir. Bu bilişsel kapasitesi ile medeniyetler kurmuş ve ahlaki sistemler geliştirmiştir. Farkındalık bu bilişsel özellikler arasında merkezi bir konumdadır. Kendisinin ve çevresinin farkında olan insan bu sayede düşüncelerini bilebilir, izleyebilir ve düzenleyebilir. Bu çalışma bu bilişsel özellikleri ahlaki bağlamda ele almaktadır. Bu doğrultuda üstbilişin bilinçli farkındalık ve ahlaki üstbiliş arasındaki aracı rolüne dair bir model önerilmiştir. Araştırmanın katılımcıları çoğunluğu üniversite öğrencisi 220 kişiden oluşmaktadır. Araştırmanın anket ve soruları katılımcılara çevrimiçi olarak ulaştırılmıştır. Modelin test edilmesinden elde edilen bulgular bilinçli farkındalığın ahlaki üstbilişe üstbiliş aracılığıyla katkı sağladığına işaret etmektedir. Bununla birlikte bilinçli farkındalık ile ahlaki üstbiliş arasında doğrudan ilişki bulunmamaktadır. Bulgular; çalışmanın literatüre katkısı, sınırlılıkları ve gelecekteki çalışmalar için çıkarımlar ekseninde tartışıldı.

show abstract

Prosociality, religiosity and values in adolescence: comparing the impact of religious and general schooling in Turkey

Cited by 2 publications

References 44 publications

Perceived significant others’ values: Are they important in the relationship between personal values and self-reported prosociality?

Perceived significant others’ values: Are they important in the relationship between personal values and self-reported prosociality?

“Ahlaki olanı düşünmeyi düşünmek”: bilinçli farkındalık, üstbiliş ve ahlaki üst biliş arasındaki ilişkilere yönelik bir model

Contact Info

Product

Resources

About