Proscribed communities. A reflection on the possibilities of virtual ethnography

Abstract

Asiduos de prácticas profanas y malditas socialmente se dan cita en el mundo online, formando comunidades que difícilmente hubiesen surgido fuera de la red. Mediante la etnografía virtual se puede obtener un conocimiento único acerca de estos fenómenos. Sin embargo, las peculiaridades de dichos fenómenos, así como las de la etnografía virtual hacen necesaria una reflexión metodológica. En el presente artículo se examinan diversas cuestiones como el campo de observación, la lógica etnográfica, el debate entre revisión documental y etnografía digital y la autenticidad de los resultados. Queda patente la idoneidad de la etnografía para el tipo de objeto de investigación descrito y también la necesidad de mantener una prudente vigilancia epistemológica, así como una reflexión constante sobre el papel del investigador y las cuestiones éticas. La red no sólo es un nuevo escenario en el que aplicar el método etnográfico, también constituye una excelente oportunidad para repensar la etnografía. Abstract KeywordsVirtual Ethnography Methodology Netnography

Caracterización de las tipologías de representación a través de la Etnografía virtual. Los caminos Purépecha en la región lacustre de Pátzcuaro como corredor patrimonial

“…La etnografía virtual, en este sentido, se vuelve una herramienta potente, permitiendo reformular el espacio bajo el cual se lleva a cabo la investigación (Suárez-Vergne, 2020). Esto permite ampliar, consolidar y enriquecer la construcción de una base de datos más sólida, entendiendo que la cultura y la comunidad de estudio no son productos directos de un lugar físico ni de una sola percepción histórica, pues esta evoluciona y se perfecciona con el paso del tiempo (Hine, 2004;Suárez-Vergne, 2020).…”

El estudio netnográfico de comunidades transmedia en torno al podcast: nuevos horizontes en la investigación de ecologías de aprendizaje digitales

“…La netnografía se confunde a menudo con la etnografía virtual, que es un método tradicionalmente ligado a la etnografía clásica aplicada a los entornos virtuales, frente a la netnografía que se ha desarrollado en estudios de marketing y reputación online de marcas (Loureiro, Serra, & Guerreiro, 2019;Kumar & Dholakia, 2020). No obstante, esquivando una poco práctica compartimentalización de los saberes, consideramos que ambos métodos son aplicables a los diferentes aspectos de una comunidad virtual educativa como la que analizamos en el presente artículo, más aún cuando el proceso seguido en estudios de ambos enfoques es muy parecido (Galindo Núñez, 2019;Iglesias, 2020;Suárez-Vergne, 2020). En particular, Méndez y Aguilar (2015) señalan que en el ámbito educativo es "muy conveniente, desde el punto de vista fenomenológico, el uso de la etnografía virtual, porque lo que se estudia es cómo y bajo qué circunstancia se puede dar el aprendizaje, las interacciones sociales y el uso de los medios necesarios" (p. 87).…”

Evaluación de un e-portafolio de recursos pedagógicos para el desarrollo de competencias históricas. Estudio de caso

“…En función del objetivo de la investigación, se realizó un tipo de observación participante para brindar un proceso de retroalimentación efectivo, que ayude a los futuros docentes a mejorar sus aprendizajes pedagógicos y disciplinares. Este tipo de observación se llevó a cabo a través de un enfoque etnográfico virtual y online (Hine, 2011;Suárez, 2020), ya que se utilizaron medios sincrónicos (aplicación zoom) y asincrónicos (foro, correo electrónico, plataforma moodle y grabaciones de clases). El instrumento diseñado para el registro de las observaciones fue el diario de campo.…”