Proposta de Serious Games aplicado ao ensino de eletricidade básica: O Jogo Genius a partir da Plataforma Arduíno DOI - 10.5752/P.2316-9451.2015v4n1p3

Abstract

ResumoAs aplicações de Serious Games com foco na educação estão se tornando recorrentes e abrem caminho para diversas vantagens dentro da sociedade e do mundo contemporâneo.Uma preocupação evidente é com a disciplina de física, em que a eletricidade é uma das áreas que possuem mais estudos referentes à dificuldade de aprendizagem devido à abstração do conteúdo. Portanto, o objetivo do presente artigo é descrever o desenvolvimento de uma metodologia que auxilie no ensino-aprendizagem de conteúdos de eletricidade bá-sica de modo lúdico e educativo para os discentes. Para isso, foi desenvolvido o jogo da memória conhecido por Jogo Genius utilizando a Plataforma Arduíno. Com o jogo, os discentes foram incentivados a aprender de dois modos: o primeiro consistiu no interesse dos próprios estudantes instigados pela curiosidade provida por parte da Plataforma Arduíno e, posteriormente, pelo interesse oriundo do jogo. Além disso, foi possível auxiliar na didática do docente. As aulas tornaram-se mais práticas e mais voltadas à realidade. Os discentes puderam conhecer componentes eletrônicos e entender como esses funcionam. Palavras AbstractApplications of Serious Games with focus on education is becoming recurrent and paves the way for several advantages in society and the modern world. An obvious concern is in Physics, in which electricity is one of the areas that have more studies due to the learning difficulties caused by the abstraction of content. Therefore, the aim of this article is to describe the development of a methodology to assist in the teaching-learning contents of basic electricity through a playful and interactive way for students. For this, we developed the memory game known as game Genius using the Arduino platform. With the game, we were able to encourage students to learn in two ways: The first was by the interests of the students themselves instigated by curiosity provided by the Arduino platform and the second one by the interest in the game itself. In addition, it was possible to help the teacher, since classes have become more practical and more focused on reality. The students were able to learn electronic components and understand how they work.

Utilizando o jogo Racing Fever como ferramenta de ensino de cinemática

“…Convém, ainda nessa seção, fazer menção aos trabalhos já existentes acerca do assunto, como, por exemplo, o de Cavalcante et al (2015) e o de Cheng et al (2015), explicitando em que pontos eles se aproximam e se afastam do nosso.…”

“…Assim como Cavalcante et al (2015), tomamos como objeto de análise jogos eletrônicos e temos o interesse de utilizar esses materiais em sala de aula como recursos de ensino. Por outro lado, Cavalcante et al (2015, p. 3) objetivam "descrever o desenvolvimento de uma metodologia que auxilie no ensino-aprendizagem de conteúdos de eletricidade básica de modo lúdico e educativo para os discentes"; já nós temos o propósito principal de analisar se o jogo Racing Fever apresenta coerências ou incoerências relativas à cinemática e propor o jogo como ferramenta de ensino.…”