Proposta de nova ementa para disciplina de Gestão Ambiental da EEIMVR/UFF

Abstract

RESUMONas últimas décadas, com a constatação da necessidade urgente de atuações para mudanças de atitudes que preservassem o meio ambiente, diversos órgãos se mobilizaram, principalmente a Organização das Nações Unidas, promovendo Programas, Conferências, etc.. Concomitantemente o Brasil, atos legislativos e órgãos foram criados para manutenção e conservação ambiental. Estas ações para efetivação das mudanças pautaram-se na educação, tornando-se a educação ambiental a principal condutora deste processo rumo ao desenvolvimento sustentável. E ainda, tendo como metas desenvolver responsabilidade social na população, erradicar a pobreza e minimizar as desigualdades sociais, órgãos públicos e privados foram envolvidos. É neste contexto, que as instituições de ensino podem contribuir fornecendo um ensino de qualidade e consciência para que os profissionais desenvolvam suas atividades pautando-se em preservação ambiental e com um pensamento voltado para uma sociedade igualitária. Baseando-se nestas perspectivas, este estudo objetivou a atualização da Disciplina de Gestão Ambiental da EEIMVR/UFF, tendo como caminhos metodológicos um estudo comparativo e pesquisas qualitativas. As discussões possibilitaram perceber as expectativas, elaborar uma nova ementa e complementar o conteúdo programático. E assim, com o resultado alcançado, acredita-se ter contribuído para uma formação profissional consciente dos princípios sociais e melhoria da nação.Palavras-chave: desenvolvimento sustentável, educação ambiental, ensino de engenharia e gestão ambiental. INTRODUÇÃOApós a constatação, por estudos desenvolvidos, de que a preservação ambiental, prioritária para a sobrevivência humana, carecia de ações urgentes, a Organização das Nações Unidas empenhou-se na realização de Confe-rências, estabelecendo programas e gerando declarações que contribuíssem não só com o meio ambiente, mas também com o desenvolvimento socioeconômico dos países.Neste momento, vários países se compromissaram com a causa, assim como o Brasil, que criou legislações, programas e segue priori-ABSTRACT In the last decades, with the verification of the urgent necessity for actions for changing attitudes that preserve the environment, various agencies were mobilized, especially the United Nations, and promoted programs, conferences and etc. Concurrently in the Brazil, legislative acts and public agencies were created for environmental maintenance and preservation. These actions to effect the changes were based on education, and the environmental education becomes a key driver of this process towards sustainable development. In addition, in order to develop social responsibility in the population, eradicate poverty and reduce social inequalities, public and private agencies were involved. In this context, Educational Institutions can contribute by providing quality education and awareness for professionals to develop their activities based on environmental preservation and with a thought toward an egalitarian society. This study aimed to update the Discipline of Environ...