Propiedades psicométricas del Cuestionario de Adicción a Internet y a los Videojuegos para Adolescentes

Abstract

El propósito del presente estudio fue desarrollar un instrumento que evalúe en adolescentes la adicción a internet y a los videojuegos. La muestra estuvo compuesta por 354 adolescentes (M = 13.75, DE = 1.89). El análisis factorial confirmatorio mostró índices de ajuste aceptables (CFI = 0.918, IFI = 0.922, NFI = 0.883, RMSEA = 0.059), el alfa Cronbach fue de 0.73. De acuerdo a los resultados, el instrumento es fiable y válido para evaluar la adicción a internet y adicción a los videojuegos en adolescentes.

Validación del Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS) en una muestra de adolescentes colombianos

“…En general, esta prueba valora aspectos como el control en el uso del internet, los problemas relacionados con el uso excesivo y problemas significativos en la vida causados por el uso de internet. La prueba, en su versión original, presenta óptima consistencia interna α= .89 (Chahín-Pinzón & Briñez, 2018;Puerta-Cortés, Carbonell, & Chamarro, 2012) Análisis de datos Para la validación de contenido y la adaptación lingüística del cuestionario se contó con la participación de 3 jueces expertos (uno en adaptaciones lingüísticas, uno en psicología escolar y otro en psicometría). Se solicitó la valoración de cada ítem de la prueba original ARS a partir de 3 criterios: claridad, coherencia y relevancia, con puntuaciones de 1 a 4 (con 1 como la calificación menor y 4 como la de mayor del cumplimiento de criterio), junto a un espacio para realizar observaciones o sugerencias para todos los ítems.…”

Adaptación y validación de la escala de tecnoadicción del cuestionario red-tecnoestrés, en una población laboral mexicana

“…En cuanto a las consecuencias de la tecnoadicción, estudios reportan que la adicción al internet puede provocar aislamiento, irascibilidad, abandono de actividades y descuido de la higiene personal (Chen et al, 2004;Tsitsika et al, 2013). Otros autores han encontrado que esta experiencia puede provocar fatiga, cansancio mental, ansiedad (Salanova et al, 2013), depresión e ideación suicida (Garcia-Priego et al, 2020;Jasso-Medrano & Lopez-Rosales, 2018), trastornos de la alimentación (Kim et al, 2010), distrés (McEwen, 2006Riedl, 2012;Shapira et al, 2003), procrastinación (Aznar-Díaz et al, 2020), problemas económicos derivados del gasto financiero que dedica el tecnoadicto para estar al último grito de la moda y reducción del rendimiento y desempeño en el puesto de trabajo (Sánchez-Carbonell et al, 2008).…”

Estudio de las propiedades psicométricas de la Escala Barratt de Impulsividad (BIS-11) en niños y adolescentes

“…En niños y adolescentes el estudio y evaluación de la impulsividad es un elemento clave para poder comprender los efectos que este rasgo de personalidad tiene sobre la conducta, la regulación emocional y la adecuada adaptación al medio familiar, escolar y social. En tal sentido, la falta de control sobre los impulsos se encuentra asociada a gran cantidad de trastornos mentales en estas edades (American Psychiatric Association, 2013;Bridge et al, 2015;Chahín-Pinzón & Briñez, 2011, 2018Chahín-Pinzón, Lorenzo-Seva & Vigil-Colet, 2012;Chahín-Pinzón, Reyes & Vargas, 2017;Dir, Coskunpinar & Cyders, 2014;Gibbons et al, 2016;Leeman, Hoff, Krishnan-Sarin, Patock-Peckham & Potenza, 2014;Moncada & Chahín-Pinzón, 2019;Secades-Villa, Martinez-Loredo, Grande-Gosende & Fernández-Hermida, 2016).…”