Propiedades Psicométricas De Una Prueba Experimental De Dictado De Palabras Para La Evaluación De La Ortografía en Escolares Uruguayos

Abstract

Se presenta el desarrollo de una prueba de dictado de palabras (TEO-D) para la evaluación del nivel ortográfico de escolares de segundo a sexto grado de primaria, con el objetivo de contribuir a las prácticas educativas y a la valoración neuropsicológica y psicopedagógica de las dificultades en lenguaje escrito. La prueba se construyó a partir de la revisión y análisis de palabras frecuentes de nuestro medio, que contienen la alternancia del grafema b y v para representar el fonema /b/, los grafemas j y g para la representación del sonido /j/, las palabras, que pueden escribirse con ll o y, las que contienen el grafema h para el que no hay fonema y los grafemas c y s, que representan el sonido /s/. Se examina la estructura factorial, la fiabilidad y la validez de la prueba, que fue aplicada a una muestra de 488 alumnos de Montevideo, seleccionados mediante muestreo por conveniencia, entre dos colegios de educación privada de nivel socioeconómico medio bajo y medio alto. El análisis factorial confirmatorio, utilizando el programa NOHARM de un modelo de factor único, indica un ajuste adecuado a una estructura unidimensional, obteniendo una muy buena fiabilidad de consistencia interna en la muestra total y por curso.

Procedural differences in the calculation of the prevalence of reading difficulties in Spanish-speaking school children / Diferencias procedimentales en el cálculo de la prevalencia del retraso lector en escolares hispanoparlantes

“…Orthographic level test (test de Evaluación del nivel Ortográfico -TEO) (Cuadro, Palombo, Costa, & von Hagen, 2014) This is a speed test that measures students' orthographic efficiency in a maximum of three minutes. It tests the identification of inconsistencies in the orthographical and phonological representation of words (lexical ambiguity), through the presentation of 100 dichotomous items (correct/error).…”

“…Test de Evaluación del nivel Ortográfico (TEO) (Cuadro, Palombo, Costa, & von Hagen, 2014). Se trata de una prueba de velocidad con un tiempo máximo de tres minutos para medir la eficacia ortográfica, en términos de recuperación de la representación de la ortografía y la fonología de palabras de ortografía inconsistente (ambigüedades lexicales), por medio de la presentación de 100 ítems dicotómicos (acierto/error).…”