Promoção da saúde e as escolas: como avançar

Extensão universitária

“…Durante algum tempo, a educação em saúde na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, considerar as inúmeras influências provenientes da realidade em que as crianças estão inseridas. Era comum acontecerem ações isoladas, voltadas ao trabalho para saúde que partia de uma visão assistencialista de educação, sem discutir a conscientização acerca do tema e suas interfaces com a educação e com as inter-relações para o equilíbrio dinâmico da vida (PELICIONI; TORRES, 1999;MONT'ALVERNE;CATRIB, 2013). Dentro do projeto de extensão "Estratégias para Educação e Saúde da criança", são desenvolvidas ações relacionadas a diferentes problemáticas.…”

Health promotion in schools: speeches, representations, and approaches

“…By maintaining and reproducing hygienic practices in approaching health issues, the school reaffirms itself as an apparatus for the maintenance of hegemonies, such as knowledge and practices based exclusively on clinical and biological (4) , which constitute an element of contradiction in the health approaches in schools. Schools should be a space for the problematization of social determinants, starting from the questions related to the local reality and produced by the complex problems of their surroundings, to print the redefinition of new conceptions and knowledge used to the transformation of realities (3) .…”

“…In this context, the school has a basic political role. It is the setting that favors deconstruction of old paradigms, as well as construction of discourses by incorporating new knowledge, either through transmission of values and beliefs, or because nature, essentially educational, serve as an environment conducive to the development of actions that build and solidify not only habits but, above all, attitudes with transformative potential (3) .…”

“…Schools are an important space for health promotion, taking into account the different social actors that compose it, as well as their propensity for subjects-citizens training with great potential for autonomy, participation and social transformation (3) . In this perspective, one of the characteristics that makes it compatible with the axes of actions for health promotion is to be able to develop citizen awareness and intervention in the social sphere (4)(5)(6) .…”

Ações extensionistas em saúde bucal na rede pública de ensino de Belo Horizonte, MG, Brasil

“…Desde os anos 90, a Organização Mundial da Saúde (OMS) tem julgado o ambiente escolar propício para a promoção de saúde. Nesse sentido, a escola tem se sobressaído por favorecer a produção do conhecimento a partir do confronto de saberes diversos, reunindo crianças em faixas etárias diferentes para a adoção de medidas educativas e preventivas 7 . Oficialmente, a iniciativa Escolas Promotoras de Saúde foi lançada na América Latina em 1995, buscando inserir assuntos de saúde na grade curricular dos alunos, propiciando um ambiente que promova saúde e autocuidado e prevenção de atitudes de risco, bem como fornecer serviços de saúde por meio de parceria com a Atenção Primária 8 .…”