Promoção da Saúde de Estudantes Universitários: contribuições da Terapia Comunitária

Abstract

Com este relato de experiência de uma mestranda e duas docentes do curso de pós-graduação em Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso, buscou-se refletir sobre a Terapia Comunitária (TC) como uma prática de cuidado coletivo oferecida a estudantes universitários. Nosso objetivo é relatar a experiência da realização de rodas de TC em ambiente acadêmico, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a estruturação e implementação desta prática de cuidado ao estudante universitário em outras universidades. Utilizou-se para coleta de dados a observação direta das rodas de TC, as vivências profissionais como enfermeiras e terapeutas comunitárias, e a apreciação de documentos como o formulário de registro dos encontros de TC preenchidos pelo Terapeuta e Co-terapeuta após cada rodade TC. A experiência relatada tem demonstrado a efetividade da TC para a promoção da saúde desse grupo, evidenciando sua importância como uma prática para o fortalecimento e criação de vínculos entre a comunidade acadêmica, pela constituição de redes solidárias entre os estudantes, por ser um espaço de fala e de escuta de seus sofrimentos, de valorização de sua vida e de suas potencialidades, de promoção da auto-estima e de estímulo ao desenvolvimento de uma consciência democrática e cidadã.

Integrative Community Therapy And Its Meaning For Student Life

“…This care technology coheres with both popular and scientific knowledge, defending the idea that these two kinds of knowledge may very well inhabit the human being without blurring one another. [7] Thus through the diffusion of ICT through national territory and in health services, the importance of working this matter yet in the sphere of universities was observed, mainly in health courses, given the importance of bringing this tool for the field, since many studies attest its efficacy as psychosocial intervention.…”

“…The study of Buzeli; Costa e Ribeiro (2012) ascertain the importance of implementing ICT within the academic curriculum with the intention of encouraging and propagating about it, as well as bringing better life quality to the students, since they tent to go through stressful situations, preoccupations with the academic demands, besides being a device helping to face situations of suffering, such as homesickness. [7] According to the answer of S1, ICT was presented as an alternative practice in healthcare. It must be emphasized that ICT is inserted in the National Policies on Integrative and Complementary Practices (PNPIC).…”

“…[6] Several studies prove the positive effect on people participating in ICT regarding the solving of daily problems that may generate anxiety and insomnia, contributing to harms in physical and mental health in many life moments. [7] In this perspective the interest for the present research emerged from the experience of the researching in the Extension Project "O desabrochar de si: a TCI no Centro de Atenção Psicossocial" involving professors (who are also community therapists) and students of the baccalaureate degree in Nursing, representing an initiative of the Campina Grande Federal University (UFCG) with the Psychosocial Attention Center (PACS). As a requisite for participating in the Project, the students should have concluded the disciple of Mental Health, since knowledge in this field was necessary for the activities to be developed.…”

Saúde Mental Na Atenção Primária À Saúde: Percepções Da Equipe De Saúde Da Família

“…Consiste em reuniões para a escuta, acolhimento e partilha de problemas, no qual são expostas situações adversas na vida pessoal e/ou profissional que por diversas vezes são causadores de ansiedades e perdas de sono, podendo provocar agravos à sua saúde física e mental. Na RTC um indivíduo pode apoiar o outro no intuito da busca de soluções, nas trocas de experiências e pela identificação de vivências entre os participantes (19) .…”

“…Deste modo, pode-se afirmar que a RTC é um espaço de acolhimento do sofrimento, no qual os indivíduos se encontram e sentam-se lado a lado, para compartilhar seus anseios, dificuldades e situações do cotidiano, além de partilhar alegrias, vitórias e histórias de superação, ou seja, na RTC ocorre a escuta das histórias de vida das pessoas, gerando a relevância do saber de cada membro, adquirido pela própria experiência de vida (18)(19) .…”