Projeto “Só o básico”: Ensinando operações básicas com frações em tempos de pandemia

Abstract

Esse artigo tem o intuito de apresentar um projeto desenvolvido na escola EEEP Antônio Valmir da Silva, no qual busca contornar dificuldades dos estudantes dos terceiros anos do Ensino Médio pertinentes ao conteúdo de operações com frações, além de proporcionar maior interatividade entre os estudantes, o professor e conteúdo. O projeto Só o Básico desenvolve através de propostas de atividades, aliadas a tecnologias uma forma diferenciada que utiliza a metodologia de ensino por meio de quadrinhos. Os quadrinhos educativos visam superar as dificuldades dos alunos em operações básicas com frações. Essa metodologia aplicada com quadrinhos é necessária para que o aluno não só consiga passar nos exames vestibulares, como o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, mas também progrida no aprendizado de conteúdos complexos por meio de seu caráter motivador, lúdico e interativo. Além disso, o uso dos quadrinhos na aprendizagem promove a reinvenção de práticas didáticas dos docentes a usufruir das potencialidades que só os quadrinhos proporcionam. Utilizamos uma metodologia qualitativa de cunho descritivo que resultou na construção dessa proposta didática que inicialmente será trabalhada no projeto. O projeto “Só o Básico” vem exatamente para promover provocações iniciais para mobilização de conhecimentos prévios dos estudantes, colocando em prática uma proposta nova com a utilização dos quadrinhos. Assim nosso estudo propõe aos professores um guia prático para direcioná-los em suas práticas educativas em tempos de pandemia, a fim de familiarizá-los com o recurso dos quadrinhos, podendo adaptá-las para atender seus objetivos, tempo e público.