Projeto Interdisciplinar Na Execução Do Estágio Curricular Supervisionado De Ensino Em Geografia Iv

Abstract

ResumoEste trabalho tem como finalidade é realizar a regência interdisciplinar e na disciplina de estágio durante todo o curso de licenciatura em Geografia pela UFCG. O referido estágio supervisionado tem uma carga horária de 120 horas, como está posto no PPC do curso. O Estágio Supervisionado é um elemento curricular obrigatório para todos os alunos do Curso de Geografia. Essa pesquisa busca relacionar os conhecimentos teóricos adquiridos na academia com as percepções da realidade escolar, trabalhando os conteúdos de forma interdisciplinar, aprimorando mais ainda as qualidades do professor em formação. Analisa também o processo de formação do educando de forma interdisciplinar, pois essa metodologia vem sendo muito discutido na contemporaneidade, e isso vem modificando a maneira de ensinar, com foco em transformar essa realidade que vemos diariamente. O Estágio tem como foco fundamental o contato entre os estagiários (a) com a realidade educacional no nível do ensino fundamental e Médio, o qual está em questão. O estágio não é apenas o momento de aplicação do que foi assimilado, mas sim a explicitação da indissociabilidade entre a teoria e a prática e seus elementos que os compõem. A fim de atingir os objetivos foram feitas observações e realização de questionário com alunos e professores. Conclui-se que os alunos da sala escolhida para a regência tem uma relação harmoniosa com todos da gestão escolar e professores. Palavras-chave:Interdisciplinaridade; Estágio; Docência; Ensino. INTERDISCIPLINARY PROJECT IN THE IMPLEMENTATION OF THE SUPERVISED CURRICULAR STAGE OF EDUCATION IN GEOGRAPHY IV AbstractThis work aims to explain the activities carried out in the stage of discipline throughout the course of degree in Geography from UFCG. Said supervised has a workload of 120 hours, as it is put in the PPC course. The Supervised Internship is a compulsory curriculum element for all students of the Geography Course. This research seeks to relate the theoretical knowledge acquired in the gym with perceptions of school reality, working in an interdisciplinary way the content, further enhancing the teacher's qualities in training. It also analyzes the process of formation of the student in an interdisciplinary way, as this methodology has been much discussed in contemporary times, and this is changing the way of teaching, with a focus on transforming this reality that we see daily. Stage is fundamentally focused on the contact between the trainees (a) with the educational reality at the level