Projeto Ciclo das Rochas: um Exemplo Bem Sucedido do Uso do Patrimônio Geológico como Estímulo ao Aprendizado de Ciências Naturais

Almeida, Soraya; Porto, Rubem

doi:10.11137/2012_1_28_33

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“…Quatro publicações (Almeida;Porto Junior, 2012;Zamalloa et al, 2014;Mochiutti;Kuraz, 2017;Georgousis et al, 2022) direcionaram o enfoque dos seus estudos aos docentes, professores do ensino médio e de universidades, bem como aos seus conhecimentos sobre geodiversidade e sobre a forma que eles aplicavam esses conteúdos nas salas de aula.…”

Section: Resultsunclassified

Geodiversidade na educação básica

Furtado,

Valdati

2023

Geog Ens Pesq

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Os elementos abióticos da paisagem destacam-se por valores intrínseco, cultural, estético, econômico, funcional, científico e didático. Porém, estudos que abordam o ensino da geodiversidade na educação básica merecem maior aprofundamento. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão bibliométrica visando identificar a produção científica global sobre o ensino da geodiversidade na educação para compreender de que forma o valor didático é explorado pela comunidade científica, além de contribuir para o avanço e disseminação dos estudos nessa temática. A pesquisa foi realizada na base de dados scopus, utilizando os termos “Geodiversity” e “Education” com a operação booleana “AND”. Em seguida, realizou-se um filtro para selecionar apenas os documentos de interesse dessa pesquisa. Os resultados indicam que de um total de 1424 trabalhos sobre geodiversidade, 138 documentos abordavam geodiversidade e educação e, destes, 110 são artigos científicos, todos publicados a partir do ano de 2000. Após aplicação do filtro para artigos científicos de acesso liberado, foram constatados 24 artigos que abordam diretamente o conceito de geodiversidade na educação básica. Os resultados expõem a necessidade de mais estudos aprofundados sobre o conceito de geodiversidade na educação básica e indicam os principais métodos e abordagens utilizadas em sala de aula. Espera-se que esta pesquisa contribua para informar sobre a produção científica atual sobre a temática.

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Section: Resultsunclassified

Geodiversidade na educação básica

Furtado,

Valdati

2023

Geog Ens Pesq

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“…Outras propostas, de cunho mais prático, relacionando a educação ambiental com as atividades geoturísticas direcionadas para a classe discente são: a implementação de centros de interpretação natural ou ambiental, com infraestrutura de apoio ao público, material impresso, painéis interpretativos, vídeos, jogos, atividades lúdicas (como escaladas), museus, palestras, exposições, adoção da prática dos conteúdos de sala em trabalhos de campo, concepção e implementação de trilhas e percursos educativos e turísticos, excursões e visitas guiadas, asseguradas por técnicos com capacidade adequada e formação científica, e pela dotação de espaços em que se enquadram os elementos patrimoniais em condições de identificação e informação para os visitantes (ALMEIDA e PORTO JUNIOR, 2012;LOPES et al, 2011;RUSS e NOLASCO, 2012;VIEIRA e CUNHA, 2004).…”

Section: Marcelo Martins Moura-féunclassified

Geoturismo: uma proposta de turismo sustentável e conservacionista para a Região Nordeste do Brasil

Moura-Fé

2015

Soc. nat.

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O geoturismo se apresenta como um segmento promissor da atividade turística, relacionado ao ecoturismo, com características específicas e essenciais à conservação da geodiversidade, em consonância com diversos preceitos exigidos para o desenvolvimento econômico local das comunidades. O objetivo desse estudo é analisar o geoturismo e seus preceitos fundamentais e aplicáveis para o desenvolvimento do turismo sustentável e de caráter conservacionista na região Nordeste do Brasil, contemplando as dimensões estratégicas dessa atividade a curto, médio e longo prazos - a interpretação da paisagem e o fomento à educação ambiental; bem como, exemplos potenciais e efetivos de sua implementação existentes na região Nordeste. O geoturismo, junto com os demais ramos do turismo sustentável, aparece como uma real alternativa para o desenvolvimento da região Nordeste e para a melhoria das condições de vida das populações locais, desde que sua implementação se dê sob condições de esforços e investimentos. Além disso, uma outra política de desenvolvimento do turismo é necessária, uma atividade para além do litoral nordestino, fomentando o desenvolvimento de regiões do interior dos estados, nas zonas rurais dos municípios, contribuindo para uma maior integração regional.

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Geoeducação: princípios teóricos e bases legais

Moura-Fé

Nascimento

Soares

2017

Os Desafios Da Geografia Física Na Fronteira Do Conhecimento

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Considerando a importância e a amplitude de tudo o que envolve a geodiversidade, incluindo a diversidade litológica, o estudo dos fósseis, a água enquanto recurso limitado e vital à vida, o relevo, os solos e suas condições e implicações para uso e ocupação por parte da sociedade, e, sobremaneira, os registros da história do planeta impressos neste segmento do patrimônio natural; sua valorização e preservação são necessidades inquestionáveis. Por sua vez, entendendo a Educação Ambiental (EA) como uma forma concreta, em suas mais diversas formas de inserção social, para alcançar tais objetivos, propomos o desenvolvimento de uma EA a ser aplicada na geoconservação do patrimônio natural, sobretudo da geodiversidade, a Geoeducação, que deve ser tratada, conforme Moura-Fé et al (2016), fomentada e desenvolvida nos âmbitos formais e/ou não formais do ensino. Aqui, apresentamos e discutimos propostas de princípios teóricos e das bases legais dessa Geoeducação.

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Projeto Ciclo das Rochas: um Exemplo Bem Sucedido do Uso do Patrimônio Geológico como Estímulo ao Aprendizado de Ciências Naturais

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