Programas de intervenção nas escolas brasileiras: uma contribuição da escola para a educação em saúde

Brito, Ahécio Kleber Araújo; Silva, Francisca Islandia Cardoso da; França, Nanci Maria de

doi:10.1590/s0103-11042012000400014

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“…A educação em saúde permite o intercâmbio de informações e a construção de uma visão crítica dos problemas de saúde, para tanto, este processo deve envolver conhecimento, conscientização e aquisição de habilidades (BRITO;FRANÇA, 2012;FReIXINHO;MIASATTO, 2012;NAKRe;HARIKIRAN, 2013). e a adolescência deve ser considerada como um importante momento para o jovem adquirir conhecimentos que reforcem atitudes e comportamentos positivos, os quais persistirão no futuro.…”

Section: Introductionunclassified

Percepção e informação sobre saúde bucal: estudo com adolescentes de uma escola pública

Marín

Papadopol²,

Bottan³

et al. 2017

SaudPesq

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RESUMO:O objetivo deste estudo descritivo foi conhecer a percepção e nível de informação de adolescentes sobre saúde bucal. A população constou de alunos de uma escola da rede pública de um município de Santa Catarina. O instrumento de coleta de dados foi um questionário. Participaram 144 adolescentes; a idade média do grupo era de 14,6 anos. A maioria (82%) informou que a última consulta odontológica ocorreu a menos de um ano e o principal motivo foi rotina/prevenção; 90% receberam informações sobre saúde bucal, tendo como principal fonte o dentista. O gênero não influenciou (p=0,21) na indicação das fontes de informação. A pontuação média da autoavaliação, em uma escala de zero a dez pontos, foi de 7,76 para condições de saúde bucal, 7,77 para hábitos de higiene bucal e de 7,51 para aparência dos dentes. No item dor (nos dentes e/ou gengiva) nos últimos doze meses, a pontuação foi de 1,81. No domínio cognitivo, o pior desempenho foi para o conceito de cárie. Os adolescentes pesquisados evidenciaram um nível satisfatório de autopercepção e de conhecimento sobre saúde bucal. PALAVRAS-CHAVE:Adolescente; Motivação; Saúde bucal. PERCEPTION AND KNOWLEDGE ON MOUTH HEALTH: A STUDY ON A GOVERNMENT-RUN SCHOOL ADOLESCENTSABSTRACT: Perception and knowledge degree of adolescents on mouth health are investigated. Population comprised 144 students (average age 14.6 years) of a government-run school in a town in the state of Santa Catarina, Brazil, by questionnaire for data collection. Most (82%) reported that their last visit to the dentist´s was less than one year and the main cause was routine and prevention; 90% were informed on mouth health, with the dentist as the main informant. Gender failed to be influential (p=0,21) for the indication of information sources. Mean self-assessment score from 0 to 10 was 7,76 for mouth health status; 7,77 for habits in mouth hygiene; 7,51 for teeth aesthetics. Pain (teeth or/and gums) score during the previous 12 months was 1,81. The worst performance involved the concept of caries. Adolescents under analysis showed a satisfactory level of selfperception and knowledge on mouth health.

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Section: Introductionunclassified

Percepção e informação sobre saúde bucal: estudo com adolescentes de uma escola pública

Marín

Papadopol²,

Bottan³

et al. 2017

SaudPesq

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“…El objetivo de esta revisión de literatura fue identificar y describir las intervenciones antibullying realizadas por enfermeros, ya que las instituciones escolares representan lugares estratégicos para la promoción de aprendizajes en salud, el desarrollo saludable de los estudiantes, así como para la intervención y prevención de violencia y bullying (25) . Los resultados revisados permitieron identificar lo que hacen los enfermeros, en el ámbito internacional, frente al bullying escolar.…”

Section: Discussionunclassified

Intervenciones antibullying desarrolladas por enfermeros: revisión integradora de la literatura

Silva

Monteiro

Braga

et al. 2017

eglobal

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Objetivos: Identificar y describir las intervenciones antibullying realizadas por enfermeros. Método: Revisión integradora de la literatura realizada en seis bases de datos (CINAHL, LILACS, PsycINFO, PUBMED, SciELO y Web of Science), utilizando en las buscas descriptores relacionados al fenómeno y a la enfermería. La pregunta que orientó la investigación fue: "¿Cuáles son las intervenciones antibullying desarrolladas en escuelas con la participación de enfermeros?". Resultados: Cinco artículos compusieron el corpus de análisis de la revisión. Los resultados indicaron una variedad de enfoques en las intervenciones realizadas (dramatización/teatro, grupo de apoyo, multidimensional y vídeos). Conclusión: La revisión presenta conocimientos que pueden orientar prácticas y programas de intervención antibullying a ser desarrollados por enfermeros o equipos de salud en Brasil.

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“…Most Brazilian schools do not have health intervention programs, and when they are developed, the prevailing approach is healthy eating and physical activity, which are efficient to reduce physical inactivity 18 . The Ministries of Health and Education have sought to enlarge health actions in schools through programs such as Health and Prevention in Schools (SPE) 19 and the School Health Program (PSE) 20 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Atuação do profissional de Educação Física nos Núcleos de Apoio à Saúde da Família: um levantamento nacional

Santos

Benedetti

Medeiros

et al. 2015

Rev. Bras. Cineantropom. Desempenho Hum.

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-This is a descriptive and quantitative national survey aimed at presenting Health Education practices (HE) developed by Physical Education professionals working at NASF in Brazil. Overall, 296 professionals participated in this study, stratified by Brazilian regions and NASF groupings. Electronic interviews were conducted regarding the activities developed at the unity where each NASF professional worked. The main activities reported were gymnastics (40.1%), and walking (29.4%), having as their priority public elderly people (68.8%), groups of hypertensive and diabetic patients (30.9%) and young people (48.3%), respectively. The most discussed topics in lectures and orientations was the importance of physical activity (51.4%) and the second most cited was the prevention/treatment of comorbities (32.3%). The community spaces most utilized by Physical Education professionals to develop activities were: public squares, community centers and schools in the southeastern and southern regions of Brazil, and religious entities in the northeastern and Midwestern regions. In conclusion, in spite of the diversity of activities developed in different regions of Brazil, there is predominance of traditional Physical Education contents, which reflect the need of permanent education of such professionals to improve the quality of services offered to the community. Key words: Brazil; Family health; Health education; Physical education and training. Resumo -Estudo de levantamento nacional descritivo e quantitativo que visa apresentar as práticas de Educação em Saúde (ES) desenvolvidas pelos Profissionais de Educação 694The work of physical education professionals in NASFs Santos et al.

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Programas de intervenção nas escolas brasileiras: uma contribuição da escola para a educação em saúde

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Percepção e informação sobre saúde bucal: estudo com adolescentes de uma escola pública

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