2008
DOI: 10.1590/s0104-56872008000100006
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Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento

Abstract: TEMA: programa de remediação fonológica na dislexia do desenvolvimento. OBJETIVOS: verificar a eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento. Dentre os objetivos específicos, o estudo visou comparar o desempenho cognitivo-lingüístico de escolares com dislexia do desenvolvimento com escolares bons leitores; comparar os achados dos procedimentos de avaliação utilizados na pré e pós-testagem em escolares com dislexia submetidos e não submetidos ao programa, e comparar … Show more

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“…Neste estudo, veri cou-se que tanto os escolares com dislexia como os escolares sem histórico de problemas de aprendizagem melhoraram seu desempenho em estratégias de percepção, discriminação, armazenamento e recuperação de informação silábica e fonêmica, conforme descrito em estudos internacionais 7,29 e estudos nacionais [12][13][14] .…”
Section: Discussionunclassified
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“…Neste estudo, veri cou-se que tanto os escolares com dislexia como os escolares sem histórico de problemas de aprendizagem melhoraram seu desempenho em estratégias de percepção, discriminação, armazenamento e recuperação de informação silábica e fonêmica, conforme descrito em estudos internacionais 7,29 e estudos nacionais [12][13][14] .…”
Section: Discussionunclassified
“…De modo geral, essas pesquisas visaram veri car a in uência da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita. Apesar de na literatura internacional serem vastos os estudos que descrevem o uso de programas de remediação fonológica com crianças que apresentam dislexia do desenvolvimento, no Brasil, esses estudos ainda são restritos [12][13][14] , evidenciando a necessidade na continuidade de pesquisas que adaptem programas de remediação utilizados internacionalmente para a realidade brasileira ou que elaborem procedimentos de remediação baseados no sistema de escrita do português.…”
Section: Introductionunclassified
“…In the literature, failure in working memory is associated to disorders or oral and written language, and attention disorder, such as phonological disorder, specific language impairment, developmental dyslexia and ADHD (Ferreira, 2011;Barreyro, Burin, & Duarte, 2009;Salgado, 2010;Nicolielo, Fernandes, Garcia, & Hage, 2009). …”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Consonantes com os dados deste estudo, há muitos resultados científicos divulgados que associam positivamente programas de treinamento da consciência fonológica ao aprendizado da leitura e da escrita, em especial que apontam uma relação importante entre o uso de softwares educativos que explorem a consciência fonológica e aprendizado em leitura e escrita (SALGADO, 2005;RUSSO et al, 2005, CAPOVILLA;MACEDO, 2005;TEMPLE et al, 2003, COHEN et al, 2005. Elbro e Peterson (2004), ao avaliarem sujeitos em nomeação de letras, decodificação de palavras, detecção de fonemas, identificação de fonemas, detecção de sílabas, identificação de sílabas, discriminação de fonemas, memória de curta duração (nomeação de dígitos), pronúncia, recepção de vocabulário e leitura, indicaram que o treino da consciência fonológica tem efeitos duradouros, sendo que foi possível observar seus efeitos inclusive na melhora da compreensão de leitura.…”
Section: Definição Da Pesquisaunclassified