Programa de Orientação de Pais em Grupo: Um estudo exploratório na abordagem Cognitivo-Comportamental

Abstract

O Programa de Orientação de Pais da USP-RP (PROPAIS), fundamentado na Terapia Cognitivo-comportamental, objetiva promover a melhoria no convívio familiar. Os pais participantes do programa têm seus filhos atendidos por estagiários da Terapia Cognitiva Comportamental I, e a orientação de pais é complementar ao tratamento da criança. O objetivo do estudo é avaliar de forma preliminar os efeitos destas intervenções, baseando-se nos escores do Inventário de Estilos Parentais (IEP), identificando se houve diferenças entre pré e pós teste no que tange ao estilo parental. As análises indicaram diferença significativa entre os testes (p=0,017) e, embora sejam necessários estudos com amostras ampliadas, os resultados sugerem que o programa tem atingido o seu propósito.

WebPais: orientação de pais on-line voltada para a educação domiciliar em meio à pandemia de covid-19

“…No changes in parenting practices were found after the intervention. This result differs from the findings of PROPAIS I and II programs (Neufeld et al, 2018;Neufeld & Maehara, 2011;Russo et al, 2020). Although the development of parenting practices was expected, it is noteworthy that WebParents focused on more specific practices regarding the parents' involvement in school activities.…”

“…PROPAIS I and its shorter version, PROPAIS II, were designed using behavior analysis principles, cognitive strategies (cognitive distortions identification, promoting more flexible thinking and emotions regulation tools). Parents' understanding of Beck's cognitive model (Beck, 2013), the influences of cognitive processes in emotions and behavior were crucial to the therapeutic results (Neufeld & Maehara, 2011;Neufeld et al, 2018;Russo et al, 2021). Despite the positive results, the literature on orientation programs based on CBT is still limited, especially in Brazil (Benedetti et al, 2020).…”

Instrumentos nacionais de práticas parentais: Uma revisão sistemática da literatura

“…A maioria dos instrumentos apresentou índices satisfatórios de consistência interna, com valores para alpha de Cronbach superiores a 0,7 (Benetti, & Balbinotti, 2003;Martinelli, Matsuoka, & Fernandes, 2017;Pasquali, et al, 2012;Sampaio, & Gomide, 2007;Weber, Salvador, & Brandenburg, 2008) 2013), alcoolismo (Batista, 2015), problemas de comportamento (Gomide et al 2005;Salvo et al, 2005), hábitos de estudo (Fonsêca et al, 2014;Leme, & Marturano, 2014;Martinelli, & Matsuoka, 2018), famílias de adolescentes em conflito com a lei (Carvalho, & Gomide, 2005;Cid, & Matsukura, 2010), gravidez na adolescência (Delatorre et al, 2015;Gomide et al, 2005), depressão pós-parto (Mangili, & Rodrigues, 2018), entre outros. Também foram utilizados como medidas de pré e pós teste em programas de intervenção (Gomide, Mascarenhas, & Rocha, 2017;Mesquita et al, 2016;Neufeld et al, 2018;Silva, & Willians, 2016;Santini, &Albuquerque, 2016). A abrangência e diversidade das pesquisas de práticas parentais relacionadas às variáveis estudadas indicam um caminho promissor para caracterização da população brasileira quanto à influência das relações parentais no desenvolvimento pró social ou antissocial de crianças e adolescentes.…”

Investigação-ação com mães de pessoas com deficiência intelectual: a redução da sobrecarga como um projeto de vida

“…De acordo com Nobre, Montilha e Temporini (2008), as atividades desenvolvidas no processo grupal auxiliam as mães em uma melhor compreensão dos filhos, o que envolve tanto o seu desenvolvimento e as implicações da deficiência, podendo, então, valorizar as suas potencialidades. Além disso, resultados de um programa de orientação de pais em grupo trazem a hipótese de que, a partir da intervenção, os pais são capazes de ampliar o conjunto de estratégias educativas direcionadas aos filhos (NEUFELD et al, 2018).…”