Profil Siswa Sma Dalam Memecahkan Masalah Statistika Berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematika

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil siswa SMA yang berkemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah dalam memecahkan masalah statistika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas X Tarbiyatus Shibyan Sidorejo Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun tahapan penelitian yang digunakan peneliti terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap analisis. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan pemberian Tugas Pemecahan Masalah Statistika (TPMS) dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat kesamaan dalam memahami masalah setiap subjek yaitu, mengakses informasi dengan membaca lebih satu kali kemudian mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan secara lisan. Untuk subjek kemampuan matematika tinggi dan sedang memutuskan rencana penyelesaian dengan mengcari informasi yang belum diketahui dalam soal namun informasi itu penting untuk menyelesaikan masalah, saat melaksanakan masalah kedua subjek tersebut sesuai dengan rencana yang telah diungkapkan sebelumnya dan menjelaskan setiap langkah yang dilakukan. Sementara subjek kemampuan matematika rendah saat memutuskan rencana yang akan diterapkan hanya menggunakan satu rencana dalam hal ini rencananya kurang lengkap. Saat melaksanakan rencana subjek kemampuan matematika rendah tidak terikat dengan apa yang telah direncanakan pada tahap menyusun rencana.

Analisis Soal Materi Statistika Pada Buku Teks Matematika SMP Berdasarkan Kognisi Statistik

“…Salah satu materi yang dipelajari dalam mata pelajaran matematika tingkat SMP adalah statistika. Statistika merupakan ilmu esensial (Maftuh, 2018). Statistika adalah suatu alat untuk mengumpulkan data, mengolah data, menarik kesimpulan, membuat tindakan berdasarkan analisis data yang dikumpulkan atau untuk menganalisis data sampel dan hasilnya dimanfaatkan untuk generalisasi pada populasi.…”

Aktivitas Metakognitif Siswa dengan Gaya Kognitif Reflektif dalam Memecahkan Masalah Matematika

“…Pemecahan masalah mempunyai peran penting dalam pembelajaran matematika (Kilpatrick dkk., 2001;Liljedahl dkk., 2016;Mahromah & Manoy, 2013;Novotná dkk., 2014;Schoenfeld, 2016;Wilson & Clarke, 2002). Diharapkan melalui kegiatan pemecahan masalah, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir yang dimiliki dalam menyelesaikan masalah, memiliki motivasi untuk mengeksplorasi, serta menunjukkan ketekunan dalam memelajari suatu permasalahan, dan mampu mengatasi berbagai masalah di luar kelas (Huda dkk., 2018).…”

Lembar Kerja Berbasis Discovery-Learning untuk Pembelajaran Matematika Penyajian Data Statistik Kelas VII

“…Salah satu kajian matematika yang banyak digunakan dalam kehidupan nyata yaitu Statistika (Maftuh, 2018). Statistika merupakan ilmu yang membahas mengenai tata cara pengumpulan, penyajian, maupun pengelolahan data, termasuk proses analisis data tersebut (La Nani & Alhaddad, 2020).…”