Professores Com Deficiência No Município De Vitória: Formação Profissional E Relatos De Histórias De Vida

Drago, Rogério; Santos, Camila Reis dos

doi:10.17648/galoa-cbee-6-29222

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“…Predominantemente nessas dissertações temos como metodologia de pesquisa, a pesquisa qualitativa com diferentes modos de coleta entre os quais se destacam as entrevistas, sendo a entrevista semiestruturada a mais utilizada (Lemos, 2008;Klaumann, 2009;Thomaz, 2016;Lima, 2017;Mariano, 2018, Roma, 2020Araújo, 2020;Santos, 2022), sendo utilizadas ainda as entrevistas biográficas (Santos, 2013) ou de narrativa de vida (Oliveira, 2021).…”

Section: Análise Dos Dados E Discussãounclassified

“…COM DEFICIÊNCIA O resultado mais encontrado nas dissertações foi a falta de acessibilidade arquitetônica e/ou urbana (Thomaz, 2016;Lima,2017;Santos, 2013;Figueiredo, 2019;Roma, 2020;Araújo, 2020;Junior, 2020;Oliveira, 2021;Lemos, 2008;Klaumann, 2009) (Thomaz, 2016;Santos, 2013;Figueiredo, 2019;Roma, 2020;Araújo, 2020;Oliveira, 2021;Santos, 2022;Lemos, 2008;Klaumann, 2009). Sobre isso, embora seja um apontamento que possa causar indignação, não causa surpresa uma vez que a pessoa com deficiência vem sendo (re)tratada historicamente de diferentes pontos de vista, quase sempre associados a uma percepção negativada dessas pessoas e de sua participação na sociedade, conforme já mencionamos anteriormente.…”

Section: Dificuldades E Desafios Enfrentados Pelo(a) Professor(a)unclassified

“…Outra dificuldade muito mencionada é a pouca oferta de recursos pedagógicos acessíveis (Lemos, 2008;Klaumann, 2009;Thomaz, 2016;Figueiredo, 2019;Roma, 2020;Araújo, 2020;Oliveira, 2021;Santos, 2022) (Thomaz, 2016;Santos, 2013;Figueiredo, 2019;Roma, 2020;Araújo, 2020;) voltadas aos professores com deficiência é uma lacuna que pode resultar em novas barreiras para a inclusão profissional e educacional das pessoas com deficiência.…”

Section: Dificuldades E Desafios Enfrentados Pelo(a) Professor(a)unclassified

“…Alguns trabalhos vão além de elencar dificuldades e desafios aos professores com deficiência e trazem propostas de medidas que impactariam positivamente na integração e inclusão dos professores com deficiência na escola. Um dos tópicos abordados é a necessidade de políticas públicas de inclusão social e inserção profissional (Thomaz, 2016;Santos, 2013;Figueiredo, 2019;Roma, 2020;Araújo, 2020).…”

Section: Medidas E Ações Para Efetivar a Inclusão Do Professor No Amb...unclassified

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O(a) professor(a) com deficiência da educação básica nos estudos da pós-graduação brasileira: uma análise integrativa

Taveira,

Ribeiro

2024

Cad. Pedagógico

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Ao considerarmos que as preocupações a respeito da escola se dão em torno dos processos de ensino e aprendizagem, a figura do professor se torna um dos temas centrais em diferentes investigações e, nesse contexto, vai se inserir a pessoa com deficiência (PCD) que trabalha na função de professor. Ao longo da história da humanidade, a PCD vai quase sempre estar segregada e diferentes abordagens vão dar base a esse comportamento social, até que surja na atualidade o modelo social da deficiência (e da inclusão). Esse modelo preconiza que as limitações não estão nas pessoas com deficiência, mas sim na sociedade que se mostra ineficiente em eliminar as barreiras que impedem as PCDs de acessar direitos básicos como saúde, educação e locomoção. Este artigo se dedica a analisar os trabalhos de pós-graduação brasileiros a respeito dessa figura através de uma revisão integrativa de literatura, de forma a se conhecer a produção acadêmica nos programas de pós-graduação brasileiros sobre o tema. Foi realizada uma busca de trabalhos no banco de teses e dissertações da Capes, disponíveis através plataforma Sucupira, com os descritores “professor com deficiência” no período de 2002 a 2023 e que tivessem o professor com deficiência da educação básica como tema de estudo. Dessa busca, foram selecionadas 13 dissertações que atendiam aos parâmetros busca e nenhuma tese. As dissertações foram analisadas, tiveram seus elementos de concordância categorizados e apresentados nesta análise. Das conclusões destaca-se o fato que todos os trabalhos tratam em algum momento das dificuldades/desafios percebidos pelos professores com deficiência para a realização do seu trabalho, sendo esse enfoque predominante nas dissertações analisadas.

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Section: Análise Dos Dados E Discussãounclassified

Section: Dificuldades E Desafios Enfrentados Pelo(a) Professor(a)unclassified

Section: Medidas E Ações Para Efetivar a Inclusão Do Professor No Amb...unclassified

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O(a) professor(a) com deficiência da educação básica nos estudos da pós-graduação brasileira: uma análise integrativa

Taveira,

Ribeiro

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