Produção de resenha acadêmica: uma abordagem dos gêneros do discurso

Abstract

Resumo: A escrita acadêmica recebeu muitos estudos desde o final da década de 1970, mas há alguns gêneros acadêmicos que trazem dificuldades aos estudantes universitários, como a resenha. O objetivo do artigo é discutir essa produção de graduandos em Letras, a partir da concepção bakhtiniana de gênero discursivos e de ponto de vista, segundo Rabatel (2015Rabatel ( , 2016Rabatel ( , 2016aRabatel ( , 2017Rabatel ( , 2018, o que significa tratar as resenhas dentro de um contexto de circulação, produção e recepção. Na primeira parte, apresentaremos os pressupostos teóricos que norteiam essa discussão, particularmente, a noção de resenha como gênero discursivo. Na segunda parte, tendo em vista considerarmos a categoria do ponto de vista (PDV) como intrínseca à organização linguística, textual, discursiva e enunciativa da resenha, focalizaremos algumas noções teóricas seguidas de análises de dados, que ancorarão nossa reflexão. A análise de uma resenha publicada em revista acadêmica de graduação revelou que o L1/E1 se engajou com o objeto de discurso, ao construir o ponto de vista (PDV), certamente, para influenciar os interlocutores, acerca da obra resenhada. Em suma, a natureza do propósito comunicativo do gênero discursivo resenha leva o L1/E1 a assumir um PDV favorável ou não.Palavras-chave: gêneros discursivos; escrita acadêmica; resenha acadêmica; ponto de vista; engajamento.Abstract: Academic writing has received many studies since the late 1970s, but there are some speech genres that bring difficulties to college students, such as the review. The objective of the article is to discuss this production of undergraduate students of Languages and Linguistics, from the Bakhtinian conception of discursive genres and point of view, according to Rabatel (2015Rabatel ( , 2016Rabatel ( , 2016aRabatel ( , 2017Rabatel ( , 2018, which means to treat the reviews within a context of circulation, production and reception. In the first part, we will introduce the theoretical assumptions that guide this discussion, particularly the notion of review as a discursive genre. In the second part, considering the category of the point of view (POV) as intrinsic to the linguistic, textual, discursive and enunciative organization of the academic review, we will focus on some theoretical notions followed by data analysis, which will anchor our reflection. The analysis of an academic review published in an undergraduate academic journal revealed that L1 / E1 engaged with the object of discourse, when constructing the point of view (POV), certainly, to influence the interlocutors about the work reviewed. In short, the

O Uso De Operadores Argumentativos Na Construção Da Fundamentação Teórica Em Artigos Científicos

“…Para tanto, trabalhamos com 35 textos produzidos por estudantes egressos do curso de graduação em Pedagogia pela UFPE em 2016. A pesquisa é de natureza documental e de abordagem tanto qualitativa como quantitativa, o que permitiu reconhecer o delineamento sequencial-composicional do gênero, especialmente os planos de texto, suas regularidades e especificidades (ADAM, 2011;CAMPOS;RODRIGUES, 2018;MEDEIROS;RODRIGUES, 2018); verificar a ocorrência dos operadores como estratégia argumentativa (DUCROT, 1987); e interpretar os sentidos veiculados pelos operadores. Os resultados indicam a predominância dos operadores de contrajunção, seguidos dos elementos coesivos de ressalva e de conclusão.…”