Produção Acadêmica Sobre a Reforma Do Ensino Médio: Categorias De Análise E Indicadores Bibliométricos (2016-2019)

Abstract

Este artigo analisou a produção acadêmica recente do período de 2016-2019 produzidos em reação a atual reforma do ensino médio (lei n. 13415/17). A partir do estudo de dois seguimentos de trabalhos composto por artigos e teses/dissertações operou-se a indicação das principais categorias de análise e palavras-chave e, posteriormente, utilizando indicadores bibliométricos realizou-se a classificação dos 18 trabalhos que tiveram maior impacto no meio acadêmico. Em síntese, os trabalhos indicaram criticamente as diversas implicações, limites e objetivos da reforma sem perder de vista seu contexto político, econômico e ideológico mais amplo que lhe deram origem.