Problematizaciones sobre un relato de experiencia: el caso de una escuela pública en la región metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria

Abstract

El tema se basa en reflexiones de la experiencia de una práctica curricular. El objetivo es problematizar las experiencias de una asignatura de práctica en el campo de la psicología escolar, realizada en una escuela pública. La metodología se configura en un relato de experiencia, cualitativo y descriptivo. Para eso, utilizamos el diario de campo de prácticas, búsquedas a través de libros y plataformas de investigación. Los resultados indican: El bullying está presente en el entorno escolar y la banalización sigue siendo recurrente; La familia actúa de manera significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el comportamiento del alumno; La transferencia de maestro a alumno interfiere con la ética profesional; La demanda del sistema educativo perjudica la delimitación de roles de los profesionales escolares, afectando la adecuada asistencia del alumno. Además, se señaló la necesidad de capacitar a los educadores sobre desarrollo, consentimiento y sexualidad. Finalmente, entendemos la relevancia de las prácticas y la observación de los problemas que enfrenta la escuela ante a la psicología escolar.