Problematic issues of educational management in the process of organizing the implementation of inclusive education in Ukraine

Hryshchenko, O. P.; Yefremova, O.; Hryshchenko, S. V.

doi:10.30525/978-9934-26-277-7-59

Cited by 4 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Аналіз останніх досліджень і публікацій. Сучасні фахові дослідження приділяють значну увагу обґрунтуванню: пріоритетів удосконалення механізмів функціонування, структури, змісту професійної освіти у спектрі її ланок; взаємозв'язків цього суспільного інституту з іншими макроструктурами соціуму (зокрема, в частині визначення рівня, якості, темпів соціально-економічного розвитку); системи впливів професійної освіти на параметри інноваційних процесів та конкурентних змагань у спектрі сфер їх розгортання в глобалізованому світі, а також серед низки інтегрованих транскордонних господарських, зовнішньоекономічних, культурно-освітніх структур [1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16].…”

Section: поліпшення якості відтворення робочої сили україни в суспіль...unclassified

“…Зокрема, з'ясовуються ризики та можливості, розробляються підходи до поліпшення якості вищої і професійно-технічної освіти з урахуванням вимог світових глобалізаційних та інтеграційних процесів до професійної підготовки, кваліфікації економічно активного населення, конкурентоспроможності робочої сили (Є. Hіколаєв, І. Совсун, Н. Г. Ничкало, С. В. Красножон, В. А. Піддубний, І. М. Грищенко, І. В. Станкевич) [1][2][3][4][5]. Водночас визначаються та аналізуються проблеми, властиві різним етапам новітнього періоду функціонування системи професійної освіти з урахуванням потреб підвищення економічної ефективності вищих і професійнотехнічних закладів, збалансування регіональних ринків праці, впровадження низки соціально-економічних реформ (О. Волярська, Л. Я. Беновська, О. В. Паска, С. Вавренюк, Д. Е. Гавіланес, М. Д. Прищак, О. В. Гречановська, О. А. Дубасенюк) [6][7][8][9][10].…”

Section: поліпшення якості відтворення робочої сили україни в суспіль...unclassified

See 1 more Smart Citation

Improving the Workforce’ Reproduction Quality in Ukraine Through the Public Institute of Professional Education

Bogush¹

2023

РЕК

View full text Add to dashboard Cite

The article aims at the identifying of the main problems, tasks and tools for further modernization of the professional education’ public institute in the direction of improving the reproduction quality of the labor, professional and qualification potential, as well as the competitiveness of the workforce that are significant resources and incentives for accelerating and increasing the effectiveness of Ukraine’ socio-economic development in the globalized world. Civilization trends and economic practices of developed countries stimulate national civil society to actualize a number of requests to provide an average individual’ decent opportunities to meet the needs for quality education services, profession acquirement, confirmation and increase of qualification regardless of the residence place, equalization of the appropriate starting conditions in local communities and regions, as well as to improve the efficiency of public and state control over the corresponding legislative and social-labor guarantees’ implementation. There were studied the main functions of professional education in society (resource-reproducing, standard- and worldview-forming, innovative producing and translational, social-stabilizing), which are determined by the totality of its effects on the economic and extra-economic life spheres. It’s advisable to group the tasks for increasing the Ukrainian professional education system’ functioning efficiency to the directions for: spreading and affirming standards and requests for quality education throughout life in society and business practices; improving the spatial organization of the institutions’ network of higher and vocational education, career guidance, advanced training and retraining with a focus on increasing the crisis resilience parameters of both the territorial educational subsystems and their elements, as well as the totality of life spheres in the regions and the whole state; rising the society’ and the economy’ innovative potential, spreading and increasing the creativity mechanisms’ effectiveness as sources and incentives for the competitiveness of workers and producers, businesses’ diversification.

show abstract

Section: поліпшення якості відтворення робочої сили україни в суспіль...unclassified

Improving the Workforce’ Reproduction Quality in Ukraine Through the Public Institute of Professional Education

Bogush¹

2023

РЕК

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Представимо кілька відомих дослідників та їхніх внесків у цю область: Грищенко І. [1], Красовський І. [2], Крисоватий А.…”

Section: аналіз останніх досліджень і публікаційunclassified

Розвиток Закладів Вищої Освіти: Інноваційні Зміни, Цифровізація, Соціальна Відповідальність

ПТАЩЕНКО

2023

MDES

View full text Add to dashboard Cite

Розвиток закладів вищої освіти нині не може обійтися без інноваційних змін, цифровізації та врахування соціальної відповідальності. Саме тому сьогодні це є актуальним та своєчасним питанням. Метою представленої роботи є визначення особливостей розвитку закладів вищої освіти з урахуванням інноваційних змін, цифровізації та соціальної відповідальності. Основними методами представленими в роботі є: методи аналізу та синтезу для визначення особливостей розвитку закладів вищої освіти, методи індукції та дедукції для визначення взаємозв’язку основних факторів впливу на розвиток закладів вищої освіти, графічний метод для наочного відображення представлених результатів проведеного дослідження. Таким чином, в представленому дослідження зазначено: інноваційні зміни реалізуються через використання інноваційних методів та технологій у навчальному процесі, таких як активне навчання, проектне навчання, використання віртуальної реальності тощо; відбувається розробка програм, які сприяють перетину різних галузей знань та підготовці універсальних спеціалістів; впровадження в навчальний процес сучасних технологій, таких як штучний інтелект, машинне навчання, інтерактивні платформи тощо; розробка та використання електронних навчальних підручників, курсів, відеолекцій тощо; поширення можливостей дистанційного навчання та відкритих онлайн-курсів (MOOC) для забезпечення доступності освіти для всіх; впровадження систем аналізу даних для вдосконалення навчального процесу та прогнозування потреб студентів; розвиток партнерств з громадськістю та підприємствами для сприяння соціальному розвитку та підготовці висококваліфікованих кадрів; підтримка студентів з різних соціальних шарів, впровадження програм рівного доступу до освіти; включення екологічних аспектів у навчальні програми та впровадження зелених ініціатив на кампусах; пропозиція різноманітних форм навчання (денна, вечірня, заочна, дистанційна) для задоволення потреб студентів; розробка програм з індивідуалізованим підходом до кожного студента та підтримка його особистого розвитку; програми обміну та стажування для розширення горизонтів та міжнародного досвіду; спільні дослідницькі ініціативи та проекти з університетами та науковими установами з усього світу. Розвиток закладів вищої освіти включає в себе широкий спектр інноваційних змін, цифровізацію та урахування соціальної відповідальності, що сприяє підвищенню якості освіти та підготовки конкурентоспроможних фахівців для сучасного ринку праці. Продовження цих тенденцій дозволить закладам вищої освіти ефективно відповідати на виклики та потреби суспільства, забезпечуючи якісну освіту, розвиток інновацій та підтримку соціальної відповідальності.

show abstract

“…Аналіз останніх досліджень і публікацій. Сучасні фахові дослідження приділяють значну увагу обґрунтуванню: акцентів і пріоритетів удосконалення механізмів функціонування, структури, змісту професійної освіти у спектрі її ланок; взаємозв'язків цього суспільного інституту з іншими макроструктурами соціуму (зокрема, в частині визначення рівня, якості, темпів соціально-економічного розвитку); системи впливів професійної освіти на параметри інноваційних процесів та конкурентних змагань у спектрі сфер їх розгортання в глобалізованому світі, а також серед низки інтегрованих транскордонних господарських, зовнішньоекономічних, культурно-освітніх структур [1][2][3][4][5][6][7][8][9][10].…”

unclassified

“…Піддубний, І.М. Грищенко) [1][2][3]. Водночас визначаються та аналізуються проблеми, властиві різним етапам новітнього періоду функціонування системи професійної освіти з урахуванням потреб підвищення економічної ефективності вищих і професійно-технічних закладів, збалансування регіональних ринків праці, впровадження низки соціально-економічних реформ (О. Волярська, Л.Я.…”

unclassified

Professional Education as a Factor of Socio-Economic Development Revitalization Under the Globalization Challenges

Bogush¹

2022

Intellect XXІ

View full text Add to dashboard Cite

The article examines the goals, tasks and measures for the further modernization of the professional education’ organization and content as a guarantee for fulfilling its immanent functions of Ukraine’ socio-economic development in the conditions of globalization competitive challenges. The professional education’ accessibility and quality play an important role in overcoming the challenges and risks of globalization and integration in the circle of partners and competitors, both among countries with a developed market economy operating on the modern technological basis, and among developing countries claiming for increase of budget revenues from traditional specialization branches, as well as for diversification and knowledge-intensive modernization of national economies. The set of influences and functions of the professional education system in the economic and non-economic life spheres (primarily, resource-reproducing, standard- and worldviewforming, innovation productive and transferring, social-stabilizing) embody a number of the competitiveness’ significant factors for countries, national producers, certain communities (territorial, functional), social groups and individuals in the main competitive areas (in the internal and foreign markets of goods, services, labor; within the framework of cross-border, nationwide, regional mechanisms of access to free services provided by state and regional order, as well as to the respective levels of socio-economic development funds). Civilization trends and economic practices of developed countries stimulate national civil society to actualize a number of requests to provide an average individual’ decent opportunities to meet the needs for quality education services, profession acquirement, confirmation and increase of qualification regardless of the residence place, equalization of the appropriate starting conditions in local communities and regions, as well as to improve the efficiency of public and state control over the corresponding legislative and social-labor guarantees’ implementation.

show abstract

Problematic issues of educational management in the process of organizing the implementation of inclusive education in Ukraine

Cited by 4 publications

References 0 publications

Improving the Workforce’ Reproduction Quality in Ukraine Through the Public Institute of Professional Education

Improving the Workforce’ Reproduction Quality in Ukraine Through the Public Institute of Professional Education

Розвиток Закладів Вищої Освіти: Інноваційні Зміни, Цифровізація, Соціальна Відповідальність

Professional Education as a Factor of Socio-Economic Development Revitalization Under the Globalization Challenges

Contact Info

Product

Resources

About